民歌与民族器乐曲 （选自14册音乐教材第六单元）

教     学     过      程

设计意图

课前播放浙江民歌《采茶舞曲》

一、导入：

1、欣赏民乐合奏《采茶舞曲》

2、揭示课题《民歌与民族器乐曲》

二、欣赏古筝、高胡三重奏《春天来了》

（一）简介曲作者“雷雨声”

雷雨声： 国家一级作曲，教授。现任华南师范大学音乐系教授。主要作品有：高胡、筝三重奏《春天来了》，歌曲《迎宾曲》、《光荣啊，中国共青团》等。他的作品具有浓郁的民族风格。

（二）曲式结构

《春天来了》

引子      A        B     A’   尾声

（三）、分段聆听

1、欣赏《春天来了》引子部分

①设问：你能听出由哪两种乐器演奏的？

这段音乐表现了春天怎样的情景？

②学生探讨与教师归纳：

高胡、古筝。

高胡奏出的旋律高昂明亮，犹如春风吹过大地，驱走了冰雪寒冬；古筝的琶音衬托好象万物苏醒，充满了生机。

2、聆听《春天来了》A段（主部）

①聆听思考：此段音乐的节奏、速度、情绪如何？

你认为音乐描绘了春天怎样的意境？  

②教师归纳

轻快活泼的旋律描绘了一片春意盎然的景象，仿佛置身于鸟语花香的春天景色中。

③欣赏并哼唱福建名歌《采茶扑蝶》。

④探讨与交流：福建名歌《采茶扑蝶》与民乐三重奏《春天来了》主部A的关联。

3、聆听B段（中部）

①设问：B段音乐与A段有何区别？（速度、节奏、情绪）

 ②欣赏云南民歌《小河淌水》

③探讨与交流：云南名歌《小河淌水》与民乐三重奏《春天来了》中部B的关联。

4、完整欣赏高胡、古筝三重奏《春天来了》

三、拓展

    1、教师演唱江苏民歌《茉莉花》

2、欣赏女子十二乐坊演奏的《茉莉花》

四、小结

    民歌是民族器乐曲创作的源泉，用民族乐器来演绎经典的民歌，使民歌散发出迷人的芳香，使我们感悟到民歌与民族器乐曲的独特魅力，让我们在以后的生活中多关注民歌，热爱中国的民族音乐。       

通过欣赏学生熟悉的《采茶舞曲》引入，揭示课题。

通过介绍使学生更好地了解作品。

从音乐的聆听中，了解演奏乐器的音色特点。

通过探讨与交流，从音乐的要素上来感知音乐在表达音乐形象中的作用。

通过欣赏—演唱—探讨，构建起使学生理解民歌与民族器乐曲的相互关联。

比较欣赏，使学生感受不同的音乐表现不同的内容，提高学生的音乐鉴赏能力。

通过拓展欣赏、激发学生兴趣，深化主题。