《创建新集体》教学设计

                    第一课   珍惜新起点

第二框 创建新集体

教学目标：通过设计的活动，一方面，让每个学生都能在集体中找到自己的位置，各展所长；另一方面，要求学生之间的相互协作，层层深入，使学生对如何建设一个优秀的集体有一定的认识。
教学重点：如何创建新集体？
教学难点：在教学活动中注意调动所有学生的积极性，参与意识，但要          在活动中作好掌控工作，要能放能收，达到较好的教学效果。
教学方法：活动法、讨论法、讲授法
教学时数：1课时
教学过程：
一、共同的目标，前进的动力

讨论：我们来到新的学校，开始中学生活，组成了新的班集体，那么，为什么我们可以叫一个集体，是不是只要是一群人在一起就可以叫一个集体呢？电影院的一群观众是不是一个集体？运动场外的观众是不是一个集体？
(学生的答案可能会是多种多样，也有的同学可能说不出什么原因。先不急于说出结论，通过以下活动，得出初步的概念。)

活动：“让我们先看看心目中的班集体是什么样子的”
活动过程：1、让学生谈谈自己原来的班集体
2、再让学生谈谈对我们这个新的班集体有什么希望，以及为什么这样希望　
（先分组交流，我心目中的集体是个什么样子的。每组指定一个同学记录，准备在全班交流。在分组交流的基础上，每组推荐一名代表发言，把本组的交流结果在全班宣读，老师做好板书。交流之后，将内容再次筛选，生成班级的共同目标。在交流前，教师应引导学生从同学关系、师生关系、学习风气、班级舆论、文明礼貌等几方面去描绘。）
    生成共同目标后，提问：剧院的观众、运动场外的观众有没有共同目标？从而得出集体的一个非常重要的特征：有一个共同的奋斗目标。
    过渡：我们有了一个班级的共同目标，那么，班内的每一个成员如何去做，才能实现这一目标呢？

二、各尽其能，发挥所长，奉献集体

讨论：学校准备国庆节前举办秋季运动会，我们都想取得优异的成绩，为班集体争光，每一位同学如何去做才能取得好成绩呢？

（先分组讨论，再全班交流，最后由教师引导学生得出：各尽所能，发挥所长，共建集体。这是班集体的又一个特征：为实现共同目标而奉献自己的力量。由这一结论，推广到其他班级事务方面，可以向学生提出问题：新的班集体有许多事情需要大家去做，板报组成员、科代表、班委会成员、各小组长等社会工作需要同学们去做，如何对待这些服务性工作，希望大家思考后做出选择，相信大家一定能够正确选择。）

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