7年级音乐 《采茶舞曲》
课题:《采茶舞曲》
教学对象:7年级
教具准备:多媒体设备 钢琴
设计思路:通过学习,学生能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱《采茶舞曲》。喜欢我国江南地区的民歌及民间音乐,乐于主动了解江南地区的音乐文化。
教学目标:
1、能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱《采茶舞曲》。
2、了解《采茶舞曲》与越剧及浙江民歌之间的关系。
3、结合介绍“采茶舞”,通过律动把学生的情绪调动起来,完全融入歌曲的意境中。
教学重点与难点:能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱《采茶舞曲》
教材分析:《采茶舞曲》作于1958年春。这首歌原为越剧现代戏《雨前曲》的主题歌。后来,根据这首歌又创作了歌舞曲《采茶舞曲》,因而得以广泛传唱。
《采茶舞曲》揉进了越剧唱腔的音调,流畅而柔美,富有浓郁的江南特色。歌曲的前四句歌词(第1—16小节),旨在赞美江南秀美的景色及茶乡西湖的新气象。这一部分的音乐优美婉转,细腻中带有轻巧的色彩。歌曲后面的六句歌词(第17—36小节)先是表现采茶姑娘的劳动景象,而后则表现采茶姑娘的心情。因此,从音乐上看,先用跳动活泼、明快清新的旋律来表现劳动的景象。它的句幅较小,而动作感很强。随后,将句幅拉宽、音调上扬,突出地展示出采茶姑娘的兴奋、幸福心情。
教学过程:
1、用江南山水风景图导入,问有没有同学去过杭州,并分析图片建筑的特点,引出主题——水乡。
2、用几幅茶山采茶图引出《采茶舞曲》
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