七（上）册第一单元《与你同行》 课程标准《音乐》教材

教学目标：
　　1、在交流和表演活动中认识新同学，建立新友谊。
　　2、有兴趣地学唱歌曲《希望与你同行》，能用和谐统一的声音表达情感，加深对友谊的理解。能在歌曲《大家一起来》的乐声中有节奏地律动，能创编简单的舞蹈动作，体会参与的乐趣，感受愉悦的集体氛围。
　　3、能采用小组探讨的形式解决知识点，提出学习建议。
　　教学重点：
　　积极参与音乐活动。
　　教学难点：
　　激发学生兴趣，乐意参与表演与创编。
　　课前准备：
　　1、将教室座位围成一个弧形。
　　2、布置学生准备节目(唱歌、舞蹈、朗诵等形式)在课堂上展示自我。
　　3、创编多媒体课件。
　　教学过程：
　　一、 导入：
　　1、导语： 大家好！今天，是我们进入中学的第一节音乐课，见到你们我非常高兴。欢迎我加入你们的集体吗？
　　教师坐进学生之中，并作自我介绍。
　　(背景音乐：《校园多美好》)
　　2、 情感引导：现在让我们一起来欣赏一段录像。
　　放录像(校园景色，背景音乐：歌曲《校园多美好》  施光南 曲)
　　大家一定看出这是什么地方。(学生回答)无锡市第一中学校园。
　　3、 承上启下：
　　这就是我们的新校园，我们将在这里共同学习、一起长大。大家来自不同的学校，也有着各自不同的憧憬。为了更好地彼此熟悉，建立新的友谊，请愿意表演的同学上台来展露才华，或者一吐心声。
　　二、 学生展示、交流
　　1、 数位学生表演，可以唱歌、跳舞或是朗诵、器乐等，也可以谈感想。
　　(教师对学生的表演应给予充分的肯定)
　　教师的表演可穿插在学生中间(跳一段舞蹈《茉莉花》)
    2、 小结过渡：
    同学们多才多艺，表演和演讲各有特色，还有许多同学可以在以后的课上继续展示。今天，大家来到新的集体中，站在了新的起跑线上，我们将风雨同舟、结伴同行！
    下面请欣赏歌曲《希望与你同行》，请把教材翻到第二页。
    三、 歌曲《希望与你同行》
    1、 欣赏《希望与你同行》  (申杰英词  龚耀年曲)对歌曲有初步印象。
    简介：龚耀年是著名的江苏作曲家，他创作了大量成功的青少年歌曲。
    2、 配乐朗诵歌词(配乐：《希望与你同行》OK带)加深对歌曲的印象
    请学生谈对歌曲的感受(学生回答，教师补充)
    3、 学生跟琴齐唱
    教师肯定学生学唱时认真的态度，指出不足，尤其是要防止喊唱，注意保护嗓音，用和谐的声音跟唱，并注意表达情感。
    4、 解决知识点(组织学生分组坐，围成四个小圆圈)
    请学生针对歌曲提出问题，小组讨论，学生回答。
    如：上波音记号、反复记号、结束记号等。
    教师归纳知识点
    5、 尝试识读乐谱
　　了解多少学生学过五线谱或简谱，并分组试唱两句乐谱
　　你觉得这两个乐句相象吗？
    6、 全体学生再次跟唱歌曲，要求与前一次唱相比较，在情感、声音和准确性等方面进行自评。
    学生自评。
    7、 小结过渡：
    优美的歌声使我们感受到集体的温暖，唱出了洋溢在你我之间的希望与真情。
    四、 大家一起来
    1、 刚才大家非常有感情地演唱了歌曲《希望与你同行》，下面请你们闭上眼睛，欣赏一首歌曲片段，问：这首歌你们熟悉吗？感觉有什么特点？
    学生回答，教师补充介绍
    这是一首用外国歌曲的旋律填词而成的流行歌曲，充满舞蹈节奏感和青春活力。
    2、 欣赏歌舞表演录像
    3、 讨论学习方式
　　(1) 学生谈歌曲所表达的情感。
　　(2) 讨论学习方式。
　　是希望学唱还是跳舞？各小组提出学习建议，写出简单提案。
　　4、 交流各小组建议，并根据学生提案学唱歌曲，即兴创编舞蹈。
　　5、 全体边歌唱边跳舞
　　五、 总结
　　1、 你们有什么感受和体会告诉大家？
    请一两位同学说说通过这节课的活动，以及与大家的认识和交流，有何感受？
    2、 教师总结：
　　今天我们非常愉快地度过了一节课的美好时光，同学们精彩的表演给我、也给大家留下了深刻的印象，你们提出的一些建议也给了我许多启发。班级是一个集体，也是一个家庭，让我们每个人多付出一些关爱，音乐将伴我们建立珍贵的友谊，伴我们走完三年的历程。
　　(背景音乐：《希望与你同行》，多媒体课件出示结语：“踏进中学校园，开始了新的里程，如歌多梦的中学时代，将奠基一生的幸福。花季少年，要在美的感悟中学会热爱，懂得珍惜。我们是在理想彩虹里展翅的雏鹰。伴我们同行的，有对绚丽未来的憧憬，还有与日俱增的友谊。”)