《从歌声中感悟人生》教学设计

说课：本课选自上海少年儿童出版社出版的《音乐》七年级第一学期（试用本）第三课。课题为《从歌声中感悟人生》。本教时为第一课时。

本课的选材主要是学生喜爱的通俗歌曲，通过本课的教学希望让学生更了解通俗歌曲，也让学生懂得：优秀的通俗歌曲不仅能够娱乐身心，给人以美的享受，还能使人振奋精神，奋发向上，所以在选择自己喜爱的通俗歌曲时不仅要以好听作为标准，歌曲情调和品位更不容忽视。通过教学，让学生懂得辨别，知道选择，在艺术享受的同时，感悟人生的道理，养成健康的审美情操。

本课的教学目标为：1、在欣赏、演唱《真心英雄》、《蜗牛》《希望》等歌曲的过程中，感受歌曲表达的情感，理解歌词的深刻含义，体会词曲结合传达出的自强不息的精神。2、在欣赏、歌唱、活动等学习过程中，乐意用歌声表达情感。3、能够节奏准确地演唱歌曲，知道什么是通俗歌曲，学会分析歌曲的节奏特点。

教学重点为：在听、唱的过程中引导学生体会歌词所表现的内在情感。教学难点为：

在演唱歌曲的过程中，用真实的情感表现歌曲。

针对教学目标和教学重难点，我设计了以下几个教学环节：

1、由教师弹唱歌曲《希望》和《大长今》的故事导入课题。因为《希望》和《大长今》都是大部分学生比较熟悉的，所以从上课的第一刻就拉近了学生和教师的距离，让他们对整堂课有所期待。

2、学唱歌曲《希望》。由于今天是第一次给这边的学生上课所以对学生的情况不熟悉，对学生原有的音乐能力也不了解。因此充分考虑到学生的音乐基础和学生的社会学习经验，将这首家喻户晓的影视剧的主题歌作为今天学唱的歌曲。让学生以跟唱的形式基本完成对歌曲的学唱。

3、主要欣赏两首教材中的歌曲《真心英雄》和《蜗牛》。在这两首歌曲的欣赏过程中首先都是以情感进入，让学生先感受歌曲表达的情感，启发他们对歌曲内容的思考和对自己人生目标的思考。之后，让学生在体验歌曲情感的同时，注意倾听歌曲中的一些音乐要素的特点。

4、在前三首歌曲的基础上，再让学生欣赏四首流行歌曲，让学生归纳出流行歌曲的特点，进而介绍流行音乐的特点。

5、以赛歌会的形式，将课堂教学内容和学生以往的音乐学习经验相结合，对前面的教学产生一个反馈。其中包括音乐知识方面的反馈。（例如：抢答题中的第三题：说说第几首歌曲属于流行歌曲。）还有学生音乐能力方面的反馈。让学生在前面三首歌曲的演唱、欣赏的基础上，在赛歌会上能够敢于上台表演。

6、对整堂课进行小结，对学生提出希望，希望这堂课中欣赏和演唱的这些优秀的流行歌曲能够给与学生一些启示，让他们今后在欣赏流行歌曲时能够知道选择、懂得辨别，多关注健康向上的作品。

最后在教材的学唱歌曲《大家一起来》中结束这堂课。

本课在教法和学法上主要有以下一些思考：

1、补充教材内容，扩大学生的音乐视角。

2、精心制作课件，加强学生的视觉感受。

3、提倡教师范唱，加强与学生的交流。

4、以学生为主体，关注学生的课外学习经验。

5、创设竞争性学习环境，提高学生的学习热情。

6、提倡小组协作，促进学生的自主探究与合作交流。

7、充分利用社会，密切学校教学与社会生活的联系。

8、及时进行教学评价，激励学生更有激情地投入课堂学习。

9、提供可选择的实践活动，降低学生创作实践的难度。