管乐合奏《向比才致敬》教学设计与教学说明

执    教：罗店中学   周宝良

课时安排：共2课时，本课为第1课时

年    级：校   队

教学目标：

1．情感、态度与价值观：在欣赏、演奏的同时，培养对高雅艺术的欣赏兴趣，扩大音乐视野，并逐步提高综合艺术素养。

2．过程与方法：在欣赏、演奏、探究等活动过程中，采用合作学习等方式，感受比才作品的艺术魅力。

3．知识和技能：了解法国作曲家比才生平及作品风格，学习演奏乐曲《向比才致敬》，掌握相关演奏方法，准确把握本曲的风格特点。

教学重点：

了解比才主要创作风格，正确把握乐曲的演奏风格。

教学难点：

1．《法兰多尔舞曲》中附点节奏的准确性。

2．《卡门序曲》中斗牛士主题力度的控制。

教学准备：

1．学生分组查找法国作曲家比才生平、主要创作风格和代表作品等相关资料。

2．学生做好相关乐曲的声部练习。

教学过程：

一、展示与评议

1．学生分为三组，根据课前探究内容进行展示。

2．生生互评，师生互评。

二、欣赏与演奏

1．教师简介管乐合奏曲《向比才致敬》。

2．学习演奏《阿莱城姑娘》第二组曲片段。

（1）教师简介《阿莱城姑娘》第二组曲。

（2）“田园曲”

a．欣赏并提问：该段主题旋律在情绪上有何特点？

（学生回答、教师归纳：宽广、明朗的主题，表现了作者对大自然、劳动和安宁愉快的生活的颂歌。）

b．按要求演奏本主题。

（3）“小步舞曲”

a．欣赏演奏“小步舞曲”片断，并思考：该片断应该用何种情绪来演奏？。

b．学生尝试用两种方式为主题旋律伴奏，并为主题旋律选择最恰当的伴奏音型吹奏方式。

c．完整演奏本乐段。

（4）“法兰多尔舞曲”

a．学生欣赏片断，并由教师简介第一主题《三王进行曲》与第二主题《快马之舞》。

b. 用学生相互讨论介绍经验、示范演奏等方式，解决第一主题中附点节奏的准确性。

c. 练习第二主题。

d．演奏整段。

3．《卡门序曲》片断

（1）教师简介《卡门序曲》。

（2）第一主题力度变化练习。

（3）场景主题练习

（4）完整演奏本段。

三、课堂总结

1．回顾各段演奏要点，引导学生富有激情地演奏全曲

2．教师归纳比才创作风格特点，鼓励学生关注其他古典音乐。

教 学 说 明

一、教学内容的选择与教学目标的制定

管乐合奏曲《向比才致敬》选自我校为管乐团训练所编写的校本教材，这一内容是针对具有一定演奏水准的高年级学生而制定的。这些学生通常具有较长的器乐学习经历和较强的演奏能力，但对于音乐文化知识了解和对音乐的鉴赏能力等方面还有所欠缺。经过反复思考，本课从音乐赏析入手，以合奏训练为主线，引导学生通过多种角度、多种手段进行学习，在获得一定演奏技能的同时，了解作曲家比才的相关背景及作品风格，提高综合艺术素养，养成学习习惯，为学生的终生学习奠定良好的基础。

二、教学理念和指导思想

1．处理审美与知识技能之间的关系

传统器乐教学过于强调对学生知识技能的培养，单一、反复的机械训练常常扼杀学生的音乐学习兴趣，不利于学生审美能力的培养。本课采用欣赏、演奏相结合的方法，让学生在欣赏活动中培养对器乐演奏的兴趣，在器乐演奏中促进欣赏能力的提高，帮助学生在审美能力与演奏技能方面同时得到发展。

2．培养合作学习能力，体会合作学习乐趣

合奏教学是本课的主线，也是促进学生合作学习的重要方式。学生在管乐合奏活动与团队不断磨合。通过这种活动，学生在参与和融入中不断自我完善，形成和发展对团队及自我的责任感，养成合作、分享、进取等良好的个性品质。

本课中，学生以小组合作的方式，利用一切可利用的课程资源(图书馆藏书、报刊资料、影视和其它媒体信息等)，对法国作曲家比才相关资料进行探究，并将成果在课堂上进行展示。通过这种方式，学生从中体会合作学习所带来的乐趣，充分激发学生的学习兴趣，为本课的学习奠定了良好的基础。