《喜剧大师卓别林》教学案例
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增大字体《喜剧大师卓别林》是七年级下册第五单元《走近大师》中一课。这一单元分别介绍两位世界级艺术大师：中国的京剧大师梅兰芳和英国的喜剧大师卓别林。这种类型的内容在七年级上册教材中也出现过，它旨在让学生了解更多的伟大艺术家，欣赏他们的艺术作品，从而提高自身的审美水平，并学习艺术大师身上的高尚品质和为攀登艺术高峰不懈努力的精神。这是一部分很有意义的学习内容。
一、本课的教学目标：
通过本课教学，使学生对被誉为“当代最伟大的喜剧大师”的卓别林有基本的了解，对他所创作的电影作品（喜剧）有基本的欣赏兴趣和进一步了解的愿望。
通过仔细观察，学生根据教材上的故事等资料创编、演《卓别林的故事》等，培养学生模仿和表演能力。
学习卓别林不向贫穷、命运低头，勤奋努力的精神和积极乐观的生活态度以及认真探索、永攀艺术高峰的严谨态度。
二、教学重、难点：
教学重点：对卓别林及其作品有比较完整的了解和基本的欣赏。
教学难点：1、理解卓别林作品的深刻意义――含泪的笑
2、模仿并表演卓别林的故事。
三、学生分析：
七年级学生年龄较小，上课时相对比较活跃，情绪容易调动起来。但他们知识面窄，理解能力较弱，欣赏作品往往会停留在表面层次。参与活动可能会很积极，但目的性不强，合作意识也不够。这
四、教学过程：
引入新课：播放一段《拉德斯基进行曲》，突然从教室门口走来一位头戴礼帽、身穿西服、手拿手杖的学生（装扮卓别林），他走上讲台，向大家挥手致意并表演了几个滑稽、幽默的动作，最后以一个造型亮相。
教师提问：同学们知道他是谁吗？看过他演的电影吗？
学生回答，教师出示幻灯片，引入新课――喜剧大师卓别林。
设计意图：让学生装扮卓别林进入课堂，以此激发学生学习兴趣，营造轻松、愉快的学习氛围。
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