九年级音乐 课题：朝鲜族民歌

教师：请同学们从节奏的快慢、演唱的形式已及歌词、歌曲情绪上区分两首歌曲的异同。

学生大胆探讨

展示课件——播放黑鸭子组合演唱的《阿里郎》

教师：请同学们哼唱出歌曲的骨干音型。

2、《迎春谣》

播放《迎春谣》

教师：《迎春谣》是一首朝鲜族民歌，歌曲赞美了东北农村春天的景色，当春天来到时，山花烂漫、果园飘香、鸟儿鸣叫、姑娘们歌唱，给人以生机盎然、超期蓬勃的强烈感受。人们感受着春天的气息，禁不住一种强烈感情的催动，辛勤地耕作在田间、果园，为美好幸福的生活洒下汗水、播下种子。

学生：欣赏音乐

教师：请问这首歌曲里，同学们听出来是用什么乐曲来伴奏的吗？

展示图片

教师：这是一种流传于朝鲜和我国朝鲜族地区的民间拨弦乐器——伽倻琴。相传，这种乐器源于我国古代的拨弦乐器——筑、筝、瑟。公元6世纪时，这种乐器已流传于朝鲜新罗南方的伽倻国，距今已经有1400多年的历史了。19世纪末，伽倻琴传入我国。这种琴的音色浑厚、坚实，常用于独奏或女声弹唱。

学生：了解掌握伽倻琴的历史渊源以及音色。

（三）拓展

教师：关于朝鲜族，同学们还有什么了解？

学生：朝鲜族的舞蹈比较有特点。

教师：朝鲜族的舞蹈动作优美，姿态从容，节奏感比较明显，而且服饰也是特别的漂亮······

学生：小衣服，长裙子······

教师：老师前几天看了一场电影，其中有一个片断就是非常优美的朝鲜舞蹈，请同学们猜猜这部电影的名字？

播放《神话》片断

学生：这是电影《神话》里女主演金喜善的一段舞蹈。

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