经典流行音乐------爵士乐精粹

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2009-07-28 16:36:29

第九单元 经典流行音乐------爵士乐精粹

第二十三节 爵士乐

一.学习目标

     (一)欣赏《南部之子》和《不知为何》两首爵士乐,感受爵士乐的风格特征,激发学生去了解爵士乐的兴趣和愿望。

(二)通过音乐实践活动,引导学生了解爵士乐的基本要素特点。

(三)简单了解爵士乐的起源和发展历史。

      二.教学重点与难点

     重点:通过聆听音乐和参与音乐实践活动,感受和体验爵士乐的风格特征。

     难点:基本把握爵士乐的节奏特点。

      三.教学内容安排

    (一)欣赏《铃儿响叮当》片断,《南部之子》,《不知为何》

      四.教学资源建议

    (一)教师:利用好配套教学参考书和课件资源,反复聆听、鉴赏、分析和把握本单元音乐作品的知识点、作品风格。

    (二)学生:课前通过教材和mp3自主学习,了解爵士乐的相关内容。

      五.教学方法与学习指导策略建议

(一)知识的学习,采用在教师指导下自主预习式学习方法。

(二)课堂调动学生参与音乐实践活动的积极性。

      六.教学过程

 

教学过程

教学程序

教师活动

学生活动

设计意图

[导入]

引出本科教学内容

 

[展开]

初步感受爵士乐的音乐特点

 

 

 

[深入]

进一步分析作品并深入了解音乐风格特点

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

[总结]

 

 

[探究]

介绍本节课学习内容的主题并介绍爵士乐兴起的历史背景

 

一.            教师播放童声合唱曲《铃儿响叮当的变迁》两个片断(展示谱例)

思考:两个片断在风格及节奏上的差异

 

二.            欣赏《南部之子》的视频资料,感受早期爵士乐的风格特点,认识阿姆斯特朗

教师引导:注意聆听乐曲中BASS声部和旋律声部不同的节奏型

思考:1.早期爵士乐的演奏风格

     2.观察爵士乐演奏中常用的乐器

 

三.欣赏《不知为何》的音响资料,展示谱例

思考:这首歌曲与《南部之子》在音乐风格上有什么不同之处

 

 

 

 

音乐实践活动:两声部节奏练习

 

 

 

 

 

四.归纳爵士乐的总体风格特征

 

五.教师简单介绍《蓝色狂想曲》

思考:书上第163页第4题

学生听教师导入,思考并关注将要学习的内容

 

 

学生聆听,打拍子

讨论

 

 

 

 

 

由一个事先做好准备的学生来介绍,其他学生观看多媒体资料,并通过肢体感受节奏

学生讨论并回答问题

 

 

 

 

 

 

 

 

学生学唱14小节主题旋律

聆听,思考,讨论,回答问题

 

 

 

 

 

学生分组分声部练习并展示

 

 

 

 

 

学生归纳并回答

 

 

学生课后欣赏

直接导入法

 

 

 

通过两个片断在节奏上的差异,结合谱例找出爵士乐在节奏及节拍上的特点

 

 

让学生自主参与到音乐作品当中,感受音乐的风格特点,了解爵士乐队的基本构成

主要让学生感受爵士乐的节奏特点——重拍后移

 

 

 

 

 

通过自己演唱去展示爵士音乐的特点

让学生了解爵士乐不同时期不同种类的音乐特点,初步了解爵士乐中的布鲁斯风格特点

通过练习进一步体验爵士乐的节奏特点,并了解爵士乐的另一个起源“拉格泰姆”的音乐特点

 

加深学生对爵士乐风格特征的印象

 

 

激励学生继续探究并关注更多的爵士音乐风格的歌曲和乐曲,并简单认识爵士乐的变

 七.教学评价建议

    (一)熟悉并能分辨爵士乐的风格特征。

    (二)在参与音乐实践活动中能运用不同形式表现爵士乐的风格特点。

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