情感之声——乡音乡情

课前播放歌曲《乡音乡情》，创设一种愉悦、和谐的教学气氛。

师生礼式

一、导入

恋母——思乡——念国。这是人民思想情感上的阶梯递进。我们前两节课已经感受到了音乐中的母爱和友情，今天让我们一同来感受音乐这一情感艺术中的乡音乡情。

以文学作品导入：余光中的《乡愁》。

（播放2006年央视《同一首歌——走进厦大》余光中诗朗诵视频）

（设计意图：选择欣赏这一视频，激发学生对这一课题的兴趣，渲染课堂气氛。）

二、交流与讨论

师：是水孕育了最初的生命，是将和哺育了人类的文明，不同肤色的人都把自己的祖国比作母亲，也总把祖祖辈辈汲水的江河称为母亲河。异国不同音，都有山水情，歌如百川献母亲。同学们，让我们一起来回顾一下，我们都听过哪些音乐作品是抒发对母亲河的情感的？

师生的交流：音乐作品有《黄河大合唱》、《长江之歌》、《塔里木河》等。

教师演唱《长江之歌》片段

师生共同演唱《鼓浪屿之波》片段。

（设计意图：让学生积极思考关于母亲河的歌，师生同唱《鼓浪屿之波》，这是一首充满对母亲、对故乡思念之情的歌曲，也是厦门的学生们所熟知的一首歌曲，利用学生已有的相关知识，激发学生学习的积极性和主动性。）

三、新课

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