[人音版] 第三单元 第7节 丝竹相和(2)

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2009-07-29 08:47:54

《丝竹相和》教学设计

(选自高中音乐鉴赏第四单元)

无锡市荡口中学  朱红东

【教学设想】

普通高中音乐课程标准,音乐鉴赏代替了音乐欣赏一词,虽然只有一字之差,但代表着一种教学理念的改革,意味着高中的欣赏教学不仅要让学生欣赏音乐的音响,体验音乐的情绪,还要培养学生学会理性地、辨证地分析音乐作品的能力.因此,在欣赏丝竹相和的教学中,围绕感受、欣赏不同地方的民族丝竹音乐、力求凸现音乐与文化,风格与表现要素之间的联系。

可是,高中生对民族丝竹音乐实在了解和接触得太少。如何让他们对陌生的东西产生学习兴趣和欲望呢?

首先就是把原来属老师的一部分前期工作交给学生,请他们从民间网络、报纸、杂志中搜集有关丝竹音乐的音响或影视录像图片资料,然后在课堂上交流、介绍,以拓展学生的知识视野、了解音乐与历史、文化的关系,同时培养学生尊重与理解地方丝竹音乐的感情,为这一节课通过欣赏音乐了解文化,反过来又通过文化进一步理解音乐作铺垫.由与这项前期准备工作充分尊重了学生的主观能动性,因此,学生在课堂上表现出较大的兴趣与热忱,并积极地参与到每一个环节中来。

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