《梨园百花》教学简案 高中一年级
盐城市高中音乐优质课评选
《梨园百花》教学简案
【教学年级】 高中一年级
【课 时】 1 课时
【执 教 者】 盐城市伍佑中学 张志刚
教学目标
1、 认真聆听戏曲唱腔,体味戏曲音乐的魅力。
2、 了解戏曲的起源、发展、主要的艺术特征等知识,积极参加戏曲音乐的探究活动。
3、 重点学习京剧艺术的行当、脸谱、乐队等音乐文化知识,激发学生热爱京剧艺术。
4、 要求学生学唱简单的淮剧唱段,提高学生对戏曲艺术的学习兴趣和爱好。
教学重点
重点了解戏曲的艺术特征和京剧的行当。
教学过程:
教学环节 |
教学内容 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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导 课 |
展示课件,提出问题,学生回答,导出课题,明确任务。 |
中国的历史充斥着金戈铁马,但我们细细听去,也回荡着悠扬的胡笳和戏曲的韵音。 |
认真聆听课件里的音响片段,并回答问题。 |
以别出心裁的设计,激发学生对课堂内容的学习兴趣,导出课题《梨园百花》。 |
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资 料 展 示 |
展示学生收集的各种戏曲资料 |
一起学习并回答以下几个问题: 1、戏曲的概念 2、 戏曲的起源发展 3、戏曲的艺术特征 4、京剧的行当 |
认真交流讨论之后,结合各自的感受进行简明的交流并进行论述。1、戏曲是一门综合了文学、音乐、舞蹈等多种表现手段的传统戏剧艺术。2、戏曲的起源:原始社会就有歌舞,南宋至今800多年的发展历史。3、戏曲有综合性、虚拟性、程式性三大艺术特征。4、了解京剧生、旦、净、丑的人物行当。 |
充分利用学生的资源,借助学生收集的资料、整理汇总、展示交流的手法,促使学生自觉了解学习的内容,促进学生对戏曲艺术的深入探究。 |
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深 入 探 讨 |
探究戏曲主要艺术特征 |
老师设计几个教学环节,引导学生积极探讨戏曲的主要艺术特色 1.看一看(观看戏曲 录像片段) 2.学一学(大家模仿戏剧表演动作,如:念、上马等) 3.想一想:戏曲有那几种艺术特色? |
讨论思考戏曲的表演特色 |
学生通过看、唱、学等形式的参与,能使学生体验戏曲的韵味和特有的腔调、艺术体态动作,发挥同学们的想象力,更能激发他们的学习兴趣,活跃课堂的学习气氛,从而达到更好的课堂效果。 |
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实 践 表 演 |
学习演唱简单的戏曲片段 |
比一比,带领同学分别学习几种戏曲片段。 |
学生按小组划分,让各组自由选择各自喜爱的戏曲片段进行学唱、表演。 全班同学积极参加演唱,积极参与表演和观看,认真地对同学们的表演进行评价。 |
以小组学习、表演、创造、竞赛等几种实践活动,加深对戏曲艺术感受和体验。教师和同学们的公正合理、创新发展的评价是对学学习能力的促进。 |
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反 馈 |
感受与建议 |
教师将本课的知识点进行阶段性总结,并设计一个表格请学生进行填充。 |
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对本课学习情况进行反馈,进一步使学习的意义升华。 |
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课堂 小结 |
中国戏曲是中华文化艺术宝库的瑰宝,是世界文化艺术宝库的一朵奇葩。 |