爵士乐——第三届全国中小学音乐录像课评比获奖课例

（1） 欣赏：具有爵士音乐风格的中国民歌：《采茶舞曲》片段。 
（2） 分析与交流：
师：这首由中国民歌改编的爵士音乐主要体现在哪些方面？（布鲁斯音调的和声、切分音的节奏以及演奏者的即兴的技术发挥） 
（说明：再次归纳爵士乐的主要音乐特点，并为以下的即兴创作环节做铺垫。
3、创作和表演 
鼓励学生进行简单的创作与表演： 
可做简单的旋律风格改编（教师稍做示范，并提供一定的范围） 
可为旋律配节奏的伴奏 
可表演一段你学过的爵士音乐 
可模仿爵士乐手的演奏 
（说明：通过实践，让学生真正体验“什么是爵士音乐”）
四、归纳与总结 
1、 再次提出课题：什么是爵士音乐？ 
引言：“若你非问不可，你是永远不会知道的”——路易斯。阿姆斯特朗。 
2、 师：你们认为老师组织这次学习的目的是什么？ 
（与学生交流学习的感受与收获） 
3、 师：通过音乐我们了解一种文化，而通过文化又让我们更好地了解了音乐。我很感谢大家，是你们的作业给了我无数的灵感，是你们让我了解了“什么是爵士乐”，是你们又让我看到了“什么是爵士乐”，让我真正领悟到了“什么是爵士乐”，谢谢大家。 
（说明：让学生理解教师的教学目的，是本课的点睛之处，也是对本次学习的总结与提升；更重要的是让学生了解：老师也是一个有限的主体，整个的学习过程应是一个师生双向互动与交流的过程）

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