政治高考成功的第一把钥匙--把握基本概念

（3）在中学教材中未出现或未展开，但在高校教材中经常使用的学科核心概念。如历史唯物主义、矛盾的不平衡性、本质和现象、认识过程的两次飞跃等。

此外，拓展概念，还应当注意揭示概念间应有而教材没有明确的隐性联系。例如，我国的人民民主专政与国家司法机关的关系。国家是阶级统治的工具，我国是人民民主专政的社会主义国家，中华人民共和国的一切权力属于人民。实行依法治国，人民群众是主体，其根本目的在于保证人民充分行使当家作主的权力，维护人民当家作主的地位。我国的人民法院和人民检察院及其工作人员只能在人民授权的法定范围内独立行使审判权和检察权。人民群众是依法治国的主体，而人民法院和人民检察院只是人民群众依法治国的工具。

四、注意抽象概念在现实生活中的灵活应用

概念是客观事物的本质属性在人脑中的反映，是属于意识的范围，并非客观对象本身。就这一点而言，概念有其主观性的一面。但是，概念所反映的是客观事物的本质属性，它的内容是客观的。就这一点而言，概念又有其客观性的一面。即概念的形式是主观的，内容是客观的。概念既是“高度的抽象”，又是“丰富的具体”。因此，灵活地运用抽象的概念来分析丰富多采的现实问题，对于政治科高考而言，就显得尤其重要。

例如，“商品”这一概念，不少考生只知道“商品是用来交换的劳动产品”，但没有从现实生活中去把握，不懂得在市场经济条件下，“人才”以及“经济资源”从一定意义上讲也是商品。人才以及其他经济资源由中西部地区向东部沿海地区流动，正是价值规律在起作用，是市场机制调节劳动力资源和其他经济资源的结果。1997年全国卷第35题：“一江春水向东流”，这是人们对近些年来我国人才以及其他经济资源由中西部地区向东部地区沿海流动这种经济现象的形象说法。应如何正确看待这种经济现象？不少考生不知道“人才”以及“经济资源”由中西部地区向东部地区沿海流动是什么意思，因而不能正确作答。

该题启示我们，在高考复习中，一定要“活学活用”。既要做到“理论联系实际”，把抽象的概念具体化，又要做到“实际联系理论”，将具体的现象概念化。

五、进行必要的针对训练

能力不是教出来的，而是练出来的！因此，为了能熟练掌握概念、迅速培养能力，我们还必须精心选择或自编习题，进行必要的训练。当然不能搞题海战术，而是要注意题目的针对性，针对理解该概念的重点、难点、易混易错点以及与之相关的热点设题。研究针对该概念已经考查过的和还可能出现的命题角度，进行举一反三，以便触类旁通。此外，在训练过程中，还应当注意放大思维的空间和时间，研究命题思路、思维价值、知识要求等等。这样，一方面在解题过程中深化理解知识，更为重要的是思维能力得到训练和提高。

（邮编：226600）

政治高考成功的第二把钥匙

——把握基本原理

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