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2.1　严也是一种爱　教案3 八年级政治上教案

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2011-08-08 17:29:06

活动设计1——情景、探究（多媒体显示）

进门前，请脱去烦恼

回家后，要带来欢乐

探究题目：

①分析这幅对联所表达含义。

②谈一谈，你和父母关系是否亲密无间，无话不说。是否感受到父母对你们的严要求！

（设计意图：突出本课主旨；让学生对与父母关系状况反思，为新课作过渡）

【教学活动过程】

一、成长也会有烦恼（板书）

1、产生烦恼的原因（板书）

活动设计2——情景设置（根据教材P19文字材料请两个同学分别扮演丽丽、母亲进行表演）

探究题目：

为什么原来如此和谐的亲子关系，现在变得格格不入？请说说看法。

（设计意图：①这一活动素材是一个初中女生的日记，也是她的自我感受。关于学生的喜好，与同学交往的兴奋，不注意考虑家长的忧虑和感受，对于服装的偏爱，以及家长对男女生交往的戒备等，都是初中学生普遍遇到的现实的问题，这些是基于青春期学生生理心理发展必然会遇到的带有共性的问题。让学生就此原因展开分析，有助于学生直面现实，发挥主体性，从而提高分析问题的能力；②以小品表演形式设置情景，有利于调动学生参与，活跃气氛；③为探析烦恼原因过渡）

师：（点评过渡）

从学生角度讲：小时候由于对父母的崇拜而认为他们无所不能；到青春期，对父母有逆反心理，看不起家长；过了青春期，又客观地看到父母的价值。

从家长角度讲：对孩子的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句。孩子听不进时，就觉得家长特别唠叨、啰嗦。于是，我们与父母之间就产生了矛盾。这说明两代人之间有代沟。

2、产生代沟的原因（板书）

活动设计3——探究活动（多媒体显示）

产生隔阂、代沟的直接原因：年龄差异

	父母	我们
生理上	父母是成人，正值中年、壮年
心理上	父母心理成熟，有主见，老于世故，经受过多种考验
阅历上	父母饱经风霜，经受过多种挫折，有丰富的人生经验，同各种人打过交道
知识上	有的父母受过良好教育，有的父母未必受过良好教育，即有的父母比我们掌握更多的知识，有的父母还不一定有我们知道得多，他们即使是受过良好教育，但由知识更新快，许多知识已经显得陈旧	我们正接受义务教育，对比没有受过良好教育的家长来说，我们是“有学问”的人，可我们掌握的知识有限，对于受过良好教育的人来说，我们不如他们；我们与家长在现代信息技术方面，几乎站在同一起跑线上；我们在生活知识方面、实践经验方面，比家长要少得多
思想方法上	父母思想上求稳，容易倾向于保守
行为方式上		我们喜欢冒险，行为变化快，讲效率，不拘传统
社会角色上	父母承担家长、监护人、职业人员等复杂的多种角色，能把自己融入社会