必修1第二单元 综合探究 做好就业与自主创业的准备 教学设计3

高中思想政治新课程教学设计

学科：政治

学段：高中

教材版本：人民教育出版社

年级：高一

课题：必修1第二单元 综合探究 做好就业与自主创业的准备 教学设计

作者：海口一中  黄志林

第二单元综合探究《做好就业与自主创业的准备》教学设计

【教学依据】

依据新课程改革要求，政治教学应该贴近生活，贴近实际，贴近学生，要充分调动学生的积极性和主动性，让学生进行自主学习、探究学习、合作学习，达到教学的三维目标（即：知识和能力、过程和方法、情感态度价值观）。根据学生在实际生活中，对劳动者就业和创业形势有一定了解，设计本课。通过学生的情景模拟，角色扮演展开课堂教学，希望通过促使学生进行自主探究学习来理解市场经济条件下的就业和创业。

【教学设计】 

【教学目的】：

高中生是未来社会主义现代化建设的主力军。设计这个综合探究的目的就是为了帮助学生初步认清就业前景，掌握就业常识，了解就业及自主创业必备的基本素质，从而为成就个人的事业打下良好的基础，为将来创造社会主义大业做出自己应有的贡献。

1知识目的：通过教学使学生理解就业和自主创业所必须的素质，设计一个择业应聘模拟活动方案。

2能力目标：能概括出当前就业形势和就业政策对劳动者素质的要求，理解良好的道德品质对择业就业的重要意义，能利用所学知识为家人或朋友的择业创业提出建设性意见。

3情感态度价值观目标：培养学生积极进取的意识和精神；培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念和树立高尚正确的职业理想；促进学生自觉思考并积极行动以提高自身素质。

【课时安排】

1课时

【综合探究的设计意图】

本单元综合探究的目标是：认清就业前景;掌握就业常识;了解创业素质;试选创业之路。

（一）补充单元重要内容

创业方式的知识介绍和积极创业观念的培养，是课标所要求的本单元的重要内容。由于内容安排、文字所限等原因，在本单元三课中没有体现，因此在本探究活动中予以展开。

（二）通过学生思维活动贯穿或拓展本单元重要知识

就业形势、就业政策、就业观念、创办公司等知识是本单元的重要内容，本探究活动将把这些知识联系起来加以运用，并且增加了求职技巧、创业素质、创业能力等新知识，有助于拓展学生视野。

（三）培养学生综合运用知识、参与经济实践的能力

培养学生综合运用本单元的知识，进行就业、创业的实践能力。

【探究活动开展建议】

1.指导学生收集我国就业形势、就业政策等方面的信息。

注意指导学生收集信息的权威性，如政府劳动部门的信息、领导人的讲话、人才市场发布的信息等。

2.收集岗位成才、创业成功人士的具体事例。

注意事例的代表性、典型性。

3.组织学生讨论就业、创业应当具备的素质。

4.确定择业、创业模拟活动的方式，明确分工，按小组分头准备。

例如，组织学生分组设计举办模拟招聘会；或模拟创业比赛等的实施方案。

5.演示择业、创业模拟活动。

实施模拟活动方案。

6.总结收获体会。

以板报或演讲的方式总结本次活动的成果。

【活动方式】

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