必修1第二单元第4课第2框 我国的基本经济制度 教学设计6

必修1第二单元第4课第2框 我国的基本经济制度 教学设计

 东方市八所中学   李彩丽 

一、教学目标分析 

1．知识与技能

重点：（1）熟记、复述四个基础知识：我国基本经济制度的具体内容；各种经济成分的含义、地位和作用；公有制的实现形式；公有制主体地位的体现。

难点：（2）能够区分公有制的实现形式和公有制主体地位

（3）准确理解两条基本原理：确立社会主义初级阶段基本经济制度的依据和坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义，并能结合具体材料背景加以分析说明

2．过程与方法

（1）通过阅读时政热点的文字、图片资料，思考、探究、合作学习，能够从相关信息中提取有用信息，并对信息进行归纳、条理化

（2）在同桌讨论交流，能够清楚地表达自己，并能够学会对他人的意见进行评估和借鉴

（3）在与实际生活紧密相关的热点问题的探究、创设试题。

3．情感态度与价值观在本节课的教学中，使学生拥护党制定的我国社会主义初级阶段的基本路线，坚定对坚持社会主义初级阶段基本路线的信念。

二、学习者特征分析 

本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的：

 （1）学生对身边的时政热点有较强的好奇心和兴趣，并已经具备一定的信息收集、分析能力，班级气氛和谐，同桌交流较为充分。

三、教学策略选择与设计

·情景创设、联系学生原有认知经验策略：本节课的设计突出从学生实际掌握程度出发编制学生独立完成的学案，学习对提高有用的知识与技能，寻找、发现问题，思考、讨论、解决问题，使学生学有所获

·自主探究策略：在教学的过程中，学生在教师指导下，主动创设高考模拟题，培养创新意识、创新思维习惯。既有利于培养学生探究精神、创新意识，又实实在在的提高了学生的应试能力

·合理把握教师讲授与学生自主探究的“度”，讲授法集中在易混易错知识点的讲解中使用

★教学过程

（一）导入新课

教师活动：提问：大家有没有了解自己的父母和哥哥，姐姐在哪些单位或企业中工作？

学生回答：（略）

教师活动：在我国的经济生活中，我们会看到有国家投资的企业，有某个集体出资兴建的，也有公民个人出资开办的，还有国外企业出资或与我们合资合作兴建的。这形形色色的经济成分在我国经济发展中互相竞争、互相促进、共同发展，为我国经济发展带来了繁荣、昌盛。

（1） 这说明我国的经济成分是单一的？还是多样的？这些经济成分在国民经济中处于怎样的地位？作用如何？（2）从这可看出我国的基本经济制度是什么呢？我们现在一起来学习。

（二）进行新课 

一、我国的基本经济制度

1、公有制为主体，多种经济成分共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。

教师活动：多媒体展示下列材料：（请学生注意看）

材料一：2002年我国国有及国有控股工业企业41125个，占全国国有及规模以上非国有工业企业总数的22.65％，工业增加值、总资产、销售收入的比重分别占48.5％、60.9％、43.7％，利润总额、应交增值税的比重为41.2％、57.6％。

材料二：2002年国有经济在一些重点行业、关键领域所占比重，化工69.3％、石油92.1％、电力90.6％、汽车72％、铁路83.1％、冶金64.4％、船舶与航空航天84.5％。

材料三：据统计，非公有制经济占我国国内生产总值的比重由1998年的不足1/4，增长到2002年的1/3。近十几年对国内生产总值的贡献率从不到1％提高到20％以上。

材料四：党的十六大报告指出：必须毫不动摇的鼓励、支持和引导非公有制发展。坚持把公有制为主体，促进非公有制经济发展，统一于社会主义现代化建设的进程中，不能把二者对立起来。

提出问题：上述材料说明什么问题？

学生活动：积极思考，展开讨论，发表见解。

教师总结：说明公有制经济，在我国国民经济中占主体地位，非公有制经济取得重大发展，形成了以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的局面。

（1）国有经济及其地位作用。

教师活动：国有经济是由社会全体劳动者共同占有生产资料的公有制形式。是与我国较高生产力水平相适应的。请同学们看刚才展示的材料一、二，它主要表明了国有经济在国民经济中的地位和作用，这种地位和作用应该怎么表达呢？请看一个图。

学生活动：讨论交流，得出结论

教师总结：我们可以这样说，它是国民经济的支柱，掌握国民经济的命脉，在国民经济中起主导作用（联系材料说明）。因此，它的发展壮大对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位，具有关键作用。

教师活动：引导学生思考，现阶段我国公有制经济有哪些成分？

多媒体展示：（请学生用心阅读材料）学生活动：讨论交流，得出结论

有个街道办的食品厂，原来不大景气．后来实行以劳动者的劳动联合和资本联合为主的股份合作制，企业职工既是劳动者又是投资者，企业的重大决策都要经过员工股东大会的批准，职工的收入 

既与自己的劳动贡献挂钩，又与出资的数量挂钩．职工的生产积极性提高了，工厂办得红红火火． 

！这家食品厂属于什么性质的企业？（该企业属于集体所有制的企业．） 

！！列举自己身边的集体所有制企业，说说它们的特点．集体所有制企业规模一般不是很大，但是形式灵活，在广泛吸收社会资金，缓解就业压力，增加公共积累和国家税收方面发挥重要作用。 

（请学生用心阅读材料）学生活动：讨论交流，得出结论

（2）集体经济及其地位作用。

教师活动：集体经济是由部分劳动者共同占有生产资料的一种公有制经济。

学生活动：结合生活实际，积极讨论

教师总结：农村主要是集体经济，城乡的工业、服务业有很多是集体经济，如：各种形式的合作社，县、乡镇、村办工业企业，商贸企业，股份合作制企业等等。

教师活动：集体经济虽然不如国有企业规模大，在国民经济的重要行业和关键领域也不如国有经济的比重大，但是，也是我国重要的公有制形式，在国民经济中有其重要的地位和作用。它的地位作用是怎样的？

学生活动：思考与讨论，积极回答问题。

教师点拨：集体经济是社会主义公有制经济的重要组成部分，体现共同富裕原则。可以广泛吸收社会资金、缓解就业压力、增加公共积累和国家税收。发展集体经济对发挥公有制的优越性，实现共同富裕有重要作用。

公有制经济中还有没有其他的形式呢？（请学生用心阅读材料）

多媒体展示：上海电气集团有限公司，由上海电气（集团）总公司、上海宝钢集团公司等六家公司共同发起设立，注册总资本为90.11亿元人民币，国有资金占80%，民间投资占20%。上海电气集团有限公司的组建，充分体现 了国有经济的控制力、引导力和带动非化有制经济发展的能力。

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