必修1第二单元第4课第2框 我国的基本经济制度 教学设计9

   二、多种所有制经济共同发展

材料展示：课本37页非公有制经济举例图片

    1、非公有制经济形式、特点、作用分别是什么？（学生结合身边实例自主学习为主，教师可适当加以点拨）

2、非公有制经济与公有制经济的关系。（教师讲述为主）

3、以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的必然性

探究思考

观察教材38页“牛耕地”、“农业机械化生产”、“现代化温室|图片，引导学生探究我国坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的必然性。

在学生探究的基础上，教师总结：略

走进生活，判断运用 （多媒体展示）

2004年8月26日，中国银行股份有限公司成立，其总资产1863.9亿元，折股1863.9亿股，它的前身是国有独资的中国银行。多家境外公司有意成为中国银行的战略投资者。业内人士认为，股份制改造是我国国有独资商业银行不可避免的发展方向。

（1）    为什么股份制改造是不可避免的发展方向？

（2）    这样做有什么意义？

（3）    境内、外投企业投资于中国银行，它应是什么性质的企业？应怎样看待？

学生回答：略

教师总结：略

作业设计

结合所学知识，分组收集相关案例，探析国有企业转轨、改制及鼓励民营企业发展不会改变我为社会主义基本经济制度，并将观点进行归纳、展示、共享。

指导老师点评：教学设计体现了尊重学生自主性的思想，如果能设计一些鲜活而又符合学生实际的具体案例，就更好了。

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