必修1第四单元第10课第1框 市场配置资源 教学设计

课标：阐释市场是配置资源的基础，分析用法律和道德规范市场秩序的重要性。

知识内容

能力要求

情感态度

价值观

（一）市场配置资源

1、市场调节

• ² 通过视频导入，让学生感悟和探究资源短缺的解决方法。

• ² 分析一系列相关材料，理解市场配置资源的具体机制，掌握市场调节的优缺点。

• ² 分析诚信缺失的有关材料进一步认识和明确规范市场秩序的原因和如何规范市场秩序

培养学生环保意识，树立生态文明观念；树立自觉遵守、维护市场秩序与规则的观念；培养诚信为本的良好道德品质和个人行为习惯。

资源配置的手段

识记

市场经济的基本含义

识记

市场配置资源的方式

理解

2、市场调节的优点、局限性

市场调节的优点

理解

市场调节的局限性

识记

3、市场秩序

规范市场秩序的原因

理解

如何规范市场秩序

识记

教学环节

教师活动

学生活动

教学方式

与目的

新课导入

教师播放视频文件

教师设问：

资源是有限的，而人的需求无限。怎样使用资源，才能提高经济效益？

观看、琢磨视频内容

多媒体播放视频，引导学生感悟资源有限，要节约资源、合理配置资源。

新课

环节

教师讲解：

一、市场调节

1、资源配置的手段

2、市场经济的基本含义

探究活动一

教师根据学生的分析，进行引导，展示幻灯片，归纳知识要点：

• 3、 市场配置资源的方式：供求、价格、竞争

二、市场调节的优点、局限性

（一）优点

1、及时、准确、灵活地传递信息，实现资源配置。

2、调动人们的积极性，推动生产力发展，实现资源的有效利用。

教师：

市场在资源配置中起基础性作用，但并不是唯一的资源配置手段。市场调节的局限性，需要其他手段来弥补。那么，市场的局限性有哪些呢?

结合材料继续设问，引导学生理解、掌握知识：

（二）局限性

1、市场调节不是万能的。

2、市场调节的弊端：自发性、盲目性、滞后性。

探究活动二

过渡引入：

三、市场秩序

1、为什么要规范市场秩序？

2、怎样规范市场秩序?

学生观看教师补充的材料，结合以前所学知识分组讨论，并得出答案。

学生阅读教材，思考并回答教师提出的问题。

学生分组活动，讨论、分析，得出结论。

教师讲解与学生活动相结合。通过学生活动，培养学生的综合分析、归纳能力，合作探究能力。

回归课本

培养学生的自学能力、分析能力。

学生通过阅读教师补充的材料及思考、活动，感悟诚信的重要。

回归课本

小结

教师利用幻灯片进行小结归纳，点明本课重点。

学生跟着老师回顾本课知识。

通过小结、归纳，对课堂所学知识进行巩固。