必修1第三单元第9课第2框 依法纳税 教学设计3

高中思想政治新课程教学设计

学科：政治

学段：高中

教材版本：人民教育出版社

年级：高一

课题：必修1第三单元第9课第2框  依法纳税

作者：海口实验中学  林鸿浩

高一《经济生活》第九课《征税和纳税》

第二框 依法纳税

教学设计案例

海口实验中学   林鸿浩

[教学目标]

•（一）   知识与能力

通过教学使学生理解依法纳税是公民的基本义务，偷税，欠税，骗税，抗税是违法行为，应负法律责任；通过教学使学生能初步运用所学的知识进行分析实际问题。

•（二）   过程与方法

• 1、组建一至两个"税收与生活"研究性学习小组，在课外收集税收对日常生活的点点滴滴的作用，并制作成幻灯片。
• 2、组织部分学生准备有关税收基本知识的问答题，通过举办税收知识竞答的形式加深学生对税收基本知识的掌握。
• 3、组织学生分别收集有关偷税，欠税，骗税，抗税的典型案例，经老师选择后在教学中共同分析其违法行为及应受的法律惩罚。

•（三）   情感态度与价值观

税收具有强制性、无偿性、固定性的特征，偷税，欠税，骗税，抗税是违法行为，应受到法律制裁；在我国，财政收入的主要来源是税收，社会主义税收的性质是取之于民，用之于民，所以，依法纳税是公民的基本义务，是非常光荣的事情。同时，要引导学生懂得，公民既要有自觉纳税的意识，也要有监督税务机关的执法行为，关心国家对税收的使用，懂得依法维护自己的合法权益，使学生认识到权利和义务是统一的。

[教学重点与难点]

依法纳税是公民的基本义务，分析偷税，欠税，骗税，抗税的特点及应受的法律制裁。

[教学过程]

新课导入：通过前面的学习我们已经知道税收是财政收入的主要来源，我国的税收是取之于民，用之于民的。为了让同学们有更深的体会，我们班组建了两个研究性学习小组，制作了以"税收与生活"为主题的幻灯片，我们一起有请他们展示他们小组合作的成果吧。

活动一：学生展示以"税收与生活"为主题的幻灯片。

教师引导学生谈看完幻灯片的感受与体会，强化我国税收的性质是取之于民，用之于民的概念。

教师过渡：通过听了同学们的体会后大家都认识到依法纳税是公民的基本义务，然而，在现实生活中由于利益等原因的驱动，我国税收制度不健全等原因，仍然存在着许多违反税法的现象，现在让我们请出各组的代表展示他们收集的违反税法的典型案例。

活动二：学生展示违反税法的典型案例。

师生共同分析案例，指出它们分别属于那种违反税法的行为，并由学生分别归纳出偷税，欠税，骗税，抗税行为的特点。并分析其违法行为应受到的法律制裁。

教师提出问题：通过以上案例分析我们知道偷税，欠税，骗税，抗税是违法行为，那请同学们思考讨论：我们应通过采取什么措施来减少偷税，欠税，骗税，抗税是违法行为呢？

活动三：老师学生共同讨论。从宣传教育，完善税收征管等角度减少并制止偷税，欠税，骗税，抗税是违法行为。

教师归纳：通过同学们的讨论，我们可以把减少偷税，欠税，骗税，抗税违反税法行为的措施归纳为宣传教育，完善税收制度，依法严厉打击偷税，欠税，骗税，抗税违反税法的行为，维护健康有序的经济秩序。

活动四：学生分小组组织税收知识竞答活动，并评出一、二、三等奖。

教师归纳小结：同学们在教学活动中参与积极，发言踊跃，无论是在研究性学习的活动中还是在知识竞答中发扬了小组合作的精神，在学习中同学们了解了偷税，欠税，骗税，抗税的特点及应受的法律制裁，增强了依法纳税是公民的基本义务的意识。大家都知道，权利和义务是相互统一的，公民还应增强自纳税人的权利意识，公民要增强自己对国家公职人员及公共权利的监督意识，以主人翁的态度积极关注国家对税收的征管和使用，对贪污和浪费国家资财的行为进行批评和检举，以维护自己的合法权益。

评价与反思:

本框题通过对社会生活中关于违反税法案例分析讨论,让学生在活动中认识偷税，欠税，骗税，抗税的危害性. 从而认识到依法纳税是公民的基本义务。在情景活动中师生互动，提高了学生对课堂的参与。关键是案例的选择比较鲜活和具有典型性。只是过程设计显得略微简单了一些。