《经济生活》基础知识复习教案 高一政治教案
教学目标:
《经济生活》考点1-9题
教学重点:
1、树立正确的金钱观;
2、价格的影响因素
教学过程:
(第一步,填空题学生预先做好;第二步,教师讲解考点;
第三步,学生做例题,第四步,教师分析主讲例题。)
考点1:商品的含义及基本属性(A)
(1) 商品的含义是 。
(2)商品的两个基本属性 、 。
例题:
1、判断题:商品是用来交换的劳动产品,所以任何商品都具有使用价值与价值两个基本属性。 ( )
2、判断题:使用价值是商品特有的属性。商品的质量越好,价格越高。( )
3、判断题:农民生产的粮食是商品。( )
4、用于交换的劳动产品是
A、货币 B、商品 C、纸币 D、外汇
考点2、货币的概念、本质(A)
(1)货币的概念:货币是从 中分离出来 充当 商品。
(2)货币的本质是 。
例题:
1、判断题:货币与商品是一对孪生兄弟。( )
2、判断题:货币的本质是商品。( )
3、判断题:金银就是货币。( )
考点3、货币的两个基本职能(B)
(1)货币的基本职能是 和 。
(2)价值尺度是指货币具有 的职能。货币执行价值尺度职能需要 上的货币。
(3)流通手段是指货币充当 的职能。货币执行流通手段职能需要 的货币。商品流通是以 商品交换,其公式是
例题:
1、 判断题:货币执行价值尺度和流通手段职能需要的是现实的货币。( )
2、在商店里用6元钱买了一支圆珠笔,这里货币执行的职能是( )
A、流通手段 B、价值尺度 C、贮藏手段 D、支付手段
3、2006年全国商品房平均销售价为3199元/平方米。这里的3199元 ( )
A.人民币执行了流通手段职能 B.人民币必须是现实的货币
C.3199元只是一种观念上的货币 D.人民币执行了支付手段职能
考点4、纸币的含义及其发行规律(A)
(1)纸币是由 发行的、 使用的 。
(2)纸币的发行量要以 为限度。
流通中所需要的货币量=
例题:
1、判断题:国家有权发行纸币,国家可以任意发行纸币。( )
2、下列关于纸币的正确说法是
A、纸币是由国家(或地区)发行的、强制使用的货币符号
B、纸币发行越多,表明国家越强大,人民越富有
C、纸币在使用过程中容易发生磨损,价值减少现象
D、纸币随着商品交换的产生而产生
3、流通中需要的货币量与 成反比。
A、待售商品的数量 B、商品的价格水平 C、货币的流通次数 D、商品价格总额
考点5、信用卡的功能(A)
信用卡集 、 、 、 、 、 为一体。
例题:
1、判断题:常用的信用工具就是指信用卡。( )
2、对于信用卡,下列认识中正确的是
A、信用卡可在任何场所使用
B、银行信用卡是商业银行专门发给情况良好的客户的一种信用凭证
C、信用卡虽有快捷、方便的特点,但安全系数欠佳,一时难以被人们普遍接受
D、信用卡可以任意透支
考点6、外汇和汇率的含义(A)
(1)外汇是用 表示的用于国际间结算的 手段。
(2)汇率是指两种货币之间的 。
例题:
1、判断题:外汇就是外国的纸币和汇率 。( )
2、汇率是指
A、用外币表示的用于国际间结算的支付手段 B、两种货币之间的兑换比率
C、两种商品之间的交换比率 D、外国货币
考点7、树立正确的金钱观(C)
(1)从起源看,货币是 ;从本质看,货币是
从职能上看,货币具有 、 两个基本职能。
(2)金钱在现代经济生活中的意义:在一定意义上,货币是 。在社会主义初级阶段,仍然存在着 关系,生产、分配、交换、消费等各种经济活动都离不开货币。
(3)树立正确的金钱观:
①对于金钱要 。用 、 和合法 致富,是受 ,是光荣的;不义之财终被夺,靠非法手段攫取钱财,决没有好下场。通过合乎 的正当途径挣钱。
②对于金 ,花钱要有所节制,用于做什么要分轻重缓急,能够节省的要节省。③对于金钱 ,把钱用到有利于 、有利于 ,用到有利于 、实现 的地方。
例题:
1、判断题:对于金钱,要取之有道,用之有益,用之有度。( )
2、全国劳模徐虎说:“钱可以买到房屋,但买不到家;钱可以买到珠宝,但买不到美;钱可以买到小人之心,但买不到君子之志。”这说明( )
A金钱不是万能的 B金钱不是财富的象征
C要反对拜金主义 D对待金钱要“取之有道,用之有度”
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