八年级人教版 第三节真菌
第三节 真菌
一、教学目标、
1、知识目标
A、认识日常中常见的真菌,识记青霉、曲霉的形态结构。
B、描述真菌的主要特征。
C、了解真菌的繁殖方式。
2、能力目标
通过观察霉菌和蘑菇,养学生观察、思考能力。通过小组交流等活动,提高学生探究学习的能力、合作交往的能力。
3、情感、态度及价值观
培养学生交流与合作的精神,认同真菌在生活中的作用。激发学生热爱学习科学知识的情感。
二、重点和难点
重点:描述真菌的主要特征,认识常见真菌。描述霉菌的形态结构。
难点:说出真菌的营养方式和生殖方式。
三、课时分配
一课时
四、 教学设计
教学程序 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
一、引入新课: 真菌 二、学习“各样的真菌” 1、真菌常见的种类 2、霉菌的形态结构 |
引导学生回顾前两节内容,引出本节课题,从日常生活现象入手,导入本节课的学习内容。 播放CAI课件,着重展现各种各样的真菌,创设问题情景,启发学生思维, 在学生认识常见真菌的基础上,总结出真菌的类型。 投影青霉与曲霉的图片及放大的结构图,指导学生完成“观察与思考”。 投影表格“青霉与曲霉的不同之处”让学生完成填表。 引导学生总结青霉与曲霉的相同之处。 |
回忆、思考,从生物圈中的生产者的角度来认识真菌。 学生根据观看的课件内容,结合日常生活中自己已有的知识,相互交流自己对真菌的了解。总结真菌和常见类型。 讨论:1、青霉和曲霉在形态和颜色上有什么不同?又有什么共同点? 完成表格。 总结归纳 |
创设情景,在轻松愉悦的气氛中巧妙的导入新课。 联系学生的生活实际,在学生已有的经验基础上达到知识的顺向迁移和正迁移。 营造开放的教学模式,将课堂还给学生。 |
教学程序 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
3、真菌所需的生活条件 三、学习“真菌的繁殖” 四、总结真菌的特征 五、课堂小结 六、巩固练习 |
提供蘑菇的结构图,了解它们的形态结构。 引导学生总结真菌的营养方式,并投影结论。 投影图片。 提出问题让学生思考:真菌是通过什么来繁殖后代的?真菌的孢子在什么样的环境下才能发育成新个体? 引导学生总结,并投影归纳。 引导学生回顾本课所学内容。列表总结出纲要。 投影练习题 布置学生阅读“课外实践” |
讨论回答:在什么地方什么时候容易采到蘑菇?这说明了什么? 讨论回答:霉菌和蘑菇都是真菌,它们的营养方式有什么相同的特点? 观察课件蘑菇的孢子印,进一步了解蘑菇孢子的位置、形态及作用,从而了解真菌的繁殖方式。 总结并回答。 复述、回答。 完成课堂练习,巩固本节所学知识, 了解一些食用菌养殖的过程和方法。 |
培养学生观察、发现、表达、合作能力。体现自主合作的精神。 培养学生观察、发现、表达、合作能力。体现自主学习的精神 训练总结能力 将知识系统化。 巩固本节所学知识。 将知识回归生活。 |