八年级人教版 第三节真菌

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2010-04-16 10:41:43

第三节     真菌

一、教学目标、

1、知识目标

A、认识日常中常见的真菌,识记青霉、曲霉的形态结构。

B、描述真菌的主要特征。

C、了解真菌的繁殖方式。

2、能力目标

通过观察霉菌和蘑菇,养学生观察、思考能力。通过小组交流等活动,提高学生探究学习的能力、合作交往的能力。

3、情感、态度及价值观

培养学生交流与合作的精神,认同真菌在生活中的作用。激发学生热爱学习科学知识的情感。

二、重点和难点

重点:描述真菌的主要特征,认识常见真菌。描述霉菌的形态结构。

难点:说出真菌的营养方式和生殖方式。

三、课时分配

一课时

四、 教学设计

教学程序

教师活动

学生活动

设计意图

一、引入新课:  真菌

二、学习“各样的真菌”

1、真菌常见的种类

2、霉菌的形态结构

引导学生回顾前两节内容,引出本节课题,从日常生活现象入手,导入本节课的学习内容。

播放CAI课件,着重展现各种各样的真菌,创设问题情景,启发学生思维,

在学生认识常见真菌的基础上,总结出真菌的类型。

投影青霉与曲霉的图片及放大的结构图,指导学生完成“观察与思考”。

投影表格“青霉与曲霉的不同之处”让学生完成填表。

引导学生总结青霉与曲霉的相同之处。

回忆、思考,从生物圈中的生产者的角度来认识真菌。

学生根据观看的课件内容,结合日常生活中自己已有的知识,相互交流自己对真菌的了解。总结真菌和常见类型。

讨论:1、青霉和曲霉在形态和颜色上有什么不同?又有什么共同点?

完成表格。

总结归纳

创设情景,在轻松愉悦的气氛中巧妙的导入新课。

联系学生的生活实际,在学生已有的经验基础上达到知识的顺向迁移和正迁移。

营造开放的教学模式,将课堂还给学生。

教学程序

教师活动

学生活动

设计意图

3、真菌所需的生活条件

三、学习“真菌的繁殖”

四、总结真菌的特征

五、课堂小结

六、巩固练习

提供蘑菇的结构图,了解它们的形态结构。

引导学生总结真菌的营养方式,并投影结论。

投影图片。

提出问题让学生思考:真菌是通过什么来繁殖后代的?真菌的孢子在什么样的环境下才能发育成新个体?

引导学生总结,并投影归纳。

引导学生回顾本课所学内容。列表总结出纲要。

投影练习题

布置学生阅读“课外实践”

讨论回答:在什么地方什么时候容易采到蘑菇?这说明了什么?

讨论回答:霉菌和蘑菇都是真菌,它们的营养方式有什么相同的特点?

观察课件蘑菇的孢子印,进一步了解蘑菇孢子的位置、形态及作用,从而了解真菌的繁殖方式。

总结并回答。

复述、回答。

完成课堂练习,巩固本节所学知识,

了解一些食用菌养殖的过程和方法。

培养学生观察、发现、表达、合作能力。体现自主合作的精神。

培养学生观察、发现、表达、合作能力。体现自主学习的精神

训练总结能力

将知识系统化。

巩固本节所学知识。

将知识回归生活。

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