研讨课:异分母分数加、减法
生边说,师边贴出书本插图,帮助学生加深异分母分数相加减为什么先通分的算理
二、异分母分数减法
师:刚才我们一起研究了
提要求:①每人都做,不要直接写结果,要把计算过程写出来。
②写完后,在本组内交流,你是怎么做的,为什么要这样做?
题目:
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二、异分母分数减法
师:刚才我们一起研究了
提要求:①每人都做,不要直接写结果,要把计算过程写出来。
②写完后,在本组内交流,你是怎么做的,为什么要这样做?
题目:

