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《折叠》教学设计—北师大版五年级数学下册教案

减小字体 增大字体 作者：教育文稿  来源：教育文稿  发布时间：2009-05-03 08:25:31

四．练一练。

 1． 第39页第1题。

引导学生进行想象，作出最初的判断，然后通过动手操作，讨论并交流，得出结论。

2．    第39页第2题。

进一步让学生体会立体图形和它的平面展开图之间的对应关系，有多余信息。学生独立完成本题，教师允许学习有困难的学生通过动手操作解决问题。

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