《一般的分数化小数》教学设计—新人教版五年级数学下册第四单元教案

一般的分数化小数

教学目标:使学生掌握一般的分数化小数的方法;会用四舍五入罚按要求保留小数位数.

教学重点:使学生掌握分数与除法的关系,学会把一般的分数化小数的方法.

教学难点:掌握一般分数化成有限小数的规律.

教学课型:新授课

教具准备:课件

教学过程:

一,铺垫复习,导入新知

1,把下面各数分解质因数.[课件1]

4 25 40 9 14

把下面的分数化成小数.[课件2]

1 3

把下列小数化成分数.[课件3]

0.25 0.6 0.03 0.328 0.012

3,揭示课题:一般分数化小数

二,合作交流,发展智能

自学P120 .例8 : 把3/4,7/25,9/40,2/9,5/14化成小数.(除不尽的保留

三位小数)

1,思考:A,将分数化成小数,是根据什么来进行的

B,遇到除不尽的情况时,该怎么办

板书: 3/4=3÷4=0.75 7/25=7÷25=0.28 9/40=9÷40=0.225

2/9=2÷9≈0.222 5/14=5÷14≈0.357

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