<<比和比例>>整理复习教案 义务教育五年制青岛版教材

<<比和比例>>整理复习教案

教学内容：义务教育五年制青岛版教材123—124页的内容。

教学目标：

1、依据比和比例知识点的内部特征，引导学生把握知识之间的内在联系，分类整理，在进一步理解知识概念的同时，掌握复习的方法，提高学生的学习能力。

2、通过小组合作学习整理知识，培养学生归纳、总结及合作能力，提高学生运用知识解决问题的能力。

3、让学生在复习中体验数学与生活密切联系，培养他们的数学应用意识。

教学重点：

   对比、比例的意义及他们的性质，化简比，求比值，解比例等内容进行整理和复习。

 教学难点：

   沟通知识间的联系与区别，建构起知识网络。

教学过程：

一、   课前谈话。

二、   小组交流，构建知识网络。

师：课前，同学们已经把比和比例的知识进行了整理，这些知识间有什么联系和区别呢？请同学们拿出你整理的资料，以小组为单位交流，进一步补充、完善，然后选出一份你们认为最合理的，代表你们小组在全班交流。咱们比一比，看那个小组整理的既全面又条理。

1、  小组交流讨论。

2、  全班汇报交流。（分别请二到三组同学汇报，全班同学进行评价，补充。在整理的过程中区分比和比例知识间的联系和区别）。

重点落实比和分数、除法知识间的联系和区别。

3、  师生共同构建知识网络。

其实老师发现很多同学整理的都非常好，由于时间原因，我们课下继续交流，现在结合同学们交流的情况，我们一起来回顾比和比例的知识。

 师生共同回顾，并板书。

首先回顾比和比例知识间的联系。重点引导学生比较比的基本性质，分数的基本性质，商不变的规律之间的联系，使学生发现它们的本质是一样的。

然后比较知识间的区别，并知道比是比例的基础，比例是比的扩展，数学知识间有着密切的联系。

质疑。

三、   巩固练习。

1.      比和比例的知识在生活中应用非常广泛，你能说出几个生活中的比吗？使学生感受到用比来表示量与量之间的关系非常简洁、清晰。

2.      填空练习。

5道填空题 基本综合了比和比例的知识点，加深了学生对基础知识的理解和正确运用。

3、求国旗的长和宽。这道解决问题，通过解决求国旗的长和宽的问题，培养了学生用多种方法解决数学问题的能力。

4、这道题是正比例图像的练习，加深了学生对正比例意义、看图、作图综合能力的培养。

四、全课总结。

通过这节课的学习，你有哪些收获？