露在外面的面教学设计

    情感目标:
    使学生感受到长方体和正方体的表面积与生活的密切联系,培养学习数学的良好兴趣。
    教学重点、难点:
    能够准确的计算出多个长方体和正方体的表面积和露在外面的表面积。
    教学方法:师生共同归纳和推理
    教学准备:多个正方体盒子
    教学过程:
    一、复习导入:
    教师和学生共同复习上节课所学的长方体和正方体的表面积和露在外面的面的有关内容。
    学生回答:长方体的表面积=(长×宽+长×高+高×宽)×2
    正方体的表面积=边长×边长×6
    二、课堂练习:
    1、学生做第5题,教师让学生用正方体拼成一个长方体,长方体的表面积与正方体的表面积之和是否相等?
    2、学生做第6题,教师让学生观察教室墙壁,注意除去门窗和黑板的面积。
    3、学生做第7题,教师先让学生同桌之间交流,再进行集中订对答案。
    4、学生做第8题,让学生用正方体按照课本上的符合,找一找相对的面。
    三、课堂小结:
    同学们,这一节课你学到了哪些知识?(提问学生回答)
    板书设计:
    练习二
    长方体的表面积与正方体的表面积之和是否相等?

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