中班美术《四季歌》

活动目标：　　

1、掌握长颈鹿的基本形态，学会以长颈鹿颈部方位变化来表示其简单动态。　　

2、教育幼儿学习长颈鹿，主动帮助有困难的人。　　

活动准备：　　

1、头、颈、身体分开的长颈鹿图片。　　

2、画有草地、天空、树林的背景图。　　

 3、油画棒、记号笔、图画纸人手一份。　　

活动过程：　　

一、欣赏与讨论　　

（1）（出示长颈鹿）教师提问：这是谁？为什么它的名字叫长颈鹿？它的脖子象什么？（发挥幼儿的想象力，引导幼儿说出长颈鹿的脖子象大吊车、梯子、天桥。）　　

（2）一天，小动物和长颈鹿一起到草地上去玩，可是，草地前有一条小溪，小动物跳不过去，长颈鹿一声不想，立刻把自己的脖子变成了什么？（变成小桥，让小动物从桥上走了过去。）请幼儿转动长颈鹿的脖子成水平变成“桥”。　　

（3）小动物来到草地上，想找个滑梯玩，可是哪里有滑梯呢？长颈鹿一声不想，又变成滑梯，它是怎样变成滑梯的呢？（把脖子伸向草地，让小动物从它的脖子上滑下去。）请幼儿转动长颈鹿的脖子成倾斜变成“滑梯”。　　

（4）长颈鹿肚子饿了，长颈鹿看见树上结着许多大苹果，就把小动物一个个送到树上吃苹果，它是怎样把小动物送上树的？（它象大吊车一样，把小动物吊起来，送到树上。）请幼儿再试作大吊车转动。　　

（5）太阳快下山了，长颈鹿有变成一辆旅游车，载着小动物高高兴兴地回了家。　　

二、提出创作要求　　

长颈鹿为什么会做这么多的好事？（因为他有会转动的长脖子。）请那么把长颈鹿的好事都画出来。　　

三、幼儿作画，教师知道要点　　

（1）    每位幼儿画一件长颈鹿做的好事，可结合故事内容，也可大胆想象。　　

（2）    提醒幼儿把长颈鹿的脖子画长，并画出不同姿势。　　

（3）    注意长颈鹿与小动物的相对大小。　　

（4）    要求有目的地选择与动物相似的颜色。　　

 四、引导评价　　

（1）    长颈鹿做了哪些好事？它是怎么做的？　　

（2）    你最喜欢哪幅画，为什么？