小班科学《好玩的塑料袋》

活动

内容

课题研讨课

小班科学活动：好玩的塑料袋（执教者：邬锦佳）

活

动

情

况

记

录

本活动共有三大环节，在活动一开始，教师首先通过出示塑料袋，让幼儿说一说塑料袋的作用，丰富幼儿的已有经验，并通过玩变魔术的游戏让幼儿自主探索塑料袋能够变形的特征。在第二环节中让幼儿自主探索塑料袋发出声音的方法，并请幼儿用完整的话说一说。幼儿是科学活动的主体，兴趣是最好的老师。在科学活动中，幼儿的注意力易受外界新异刺激的影响而转移，调动幼儿积极性的最有效方法就是使幼儿对活动产生兴趣。教师向幼儿提出有趣味性的问题能吸引幼儿的注意，满足幼儿的好奇心，激发幼儿的兴趣，引起探究的愿望，这对幼儿积极参与科学活动是至关重要的。初步达成班级子课题“初步建构能激发幼儿问题意识的提问策略”的预设成效。最后让幼儿用塑料袋为音乐伴奏，使幼儿在愉快的音乐游戏中结束本次活动，顺利突破活动的重难点。

不足之处：

1.在第一环节让幼儿变魔术时，不应该介入太早，可以让幼儿先自主探索进行尝试，然后教师在提出问题：塑料袋有哪些作用。

2.在活动中不应该根据教材按部就班，不要强制幼儿跟着教案走，要把活动的重难点放在使塑料袋发出声音的动作上，而不是发出什么样的声音。

3.最后一个环节创编的优点突兀，应该作适当的调整，可以让幼儿玩一玩用塑料袋制成的玩具等。