大班科学活动《叠叠高》

活动

内容

课题研讨课

大班科学活动：叠叠高（执教者：朱丹萍）

活

动

情

况

记

录

本活动共有三大环节，在活动一开始，教师首先以“纸娃娃想来表演个节目上，可是它站不起来，你们有没有办法帮助它呢？”导入，激发幼儿帮助弱小（纸娃娃）的情绪，引导幼儿初次尝试一张纸竖立起来的方法。在第二环节再次尝试探索两张纸叠起来的方法前，先让幼儿欣赏了杂技“双人叠高”，从而让幼儿明确操作的目的及要求，而且教师在幼儿操作的过程中运相机把幼儿成功的作品拍摄下来在幼儿操作结束时展示给幼儿看，并进行集体点评和小结。在第三环节中教师运用同样的方法让幼儿尝试合作探索多张纸叠起来的方法。并总结出纸要叠的高下层要多一点，越往上越少，就像金字塔一样是最稳的。在活动的最后联系幼儿的实际生活，师幼一起说一说生活中的叠高的事物如：积木、工地、盆子等。

不足之处：

1.在第二环节和第三环节是，教师两次都运用了同样的方法，比较单调。

2.教师在材料提供方面还太少，可以再提供点双面胶等，帮助纸娃娃卷的紧点，在操作中，由于纸娃娃总是卷不紧会松开，导致幼儿在探索多张纸叠加时成功率不高。

3.在引导幼儿进行观察记录时，教师讲述的要求过长，而使幼儿在操作时无法完全理解及记清教师要求，教师可适当调整教学环节，便于幼儿听懂理解。