中班科学活动 间隙的秘密

活动目标

1．通过操作，感知物体与物体之间是有间隙的。

2．探索合理有序地安排不同物体的空间。

3、能大胆、清楚的表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备

纸杯、乒乓球、玻璃球、小米、篮筐、塑料杯、课件、记录表。

活动过程

一、观察实验用品，说说乒乓球、玻璃球和小米有什么不同。

1．幼儿观察介绍实验用品。

2．小结：乒乓球大大的、圆圆的，玻璃球小小的、圆圆的，而小米又细又小。

二、幼儿第一次操作。

1．交代实验要求:将三样物品全部放进瓶子中，要能将盖子盖好。不要把小米撒到外面。

2．指导幼儿观察记录表。

3、幼儿设想放材料的顺序并记录。

4、幼儿进行操作。

5、请幼儿讲讲自己的操作过程。

6、教师与幼儿一起总结成功的方法。

三、幼儿第二次操作。

幼儿根据总结的方法再次尝试

四、交流、讨论实验结果。

讨论：“为什么先装乒乓球，再装玻璃球，最后装小米的方法比较容易成功呢?”

五、拓展活动。

引导幼儿猜测：装满的瓶子里，还能再装上半杯水吗?为什么?

教师演示，证实幼儿的猜想。

六、整理玩具，结束活动。