中班科学活动 乌鸦喝水

活动过程：

设计意图：

一、故事引出：

乌鸦口渴了，到处找水喝，它看见一个瓶子，里面有水，可是水不多，瓶口又很小，乌鸦喝不到水，怎么办？

通过故事《乌鸦喝水》的前半部分引出活动主题。

问题的提出不仅培养了幼儿乐于助人的品质，还发展了幼儿扩散性思维。

二、操作：

1、乌鸦想呀想，决定往瓶子里放东西，等水升高了就能喝到水了。可是放什么好呢？是放石头、树枝，还是放种子？

2、请小朋友试一试，瓶子里放哪一种材料乌鸦能够喝到水。

猜测给操作带来了悬念，集中了幼儿注意，激发了幼儿对操作的兴趣。

第一操作是基础，是掌握方法的过程，也是为后一次的操作比赛活动作铺垫准备。

三、操作比赛：

1、放哪一种材料速度最快呢？每组请两位幼儿进行比赛。

2、如果你是乌鸦，你会选择放什么？为什么？

操作比赛不仅用科学的方法使幼儿认识了事物，而且再一次触及了幼儿的兴奋点。活动推向了高潮。

四、延伸：

1、小朋友在日常生活中遇到了困难，会不会动脑筋想办法？

2、如果现在你也口渴了，正好有瓶酷儿，但打不开，你会怎么办？

3、哪一种方法最好呢？我们要试一试才知道。

用已有的知识经验，解决日常生活中问题。培养幼儿爱动脑思考的习惯。

鼓励幼儿在生活中不断的尝试、操作，初步培养幼儿科学的生活态度。