《造一艘小船》活动设计 三年级科学下册第五单元
一、教材说明:
《造一艘小船》是教科版三年级下册第五单元《沉和浮》中的最后一课 。本节教学活动包括:[造一艘小船]、[哪艘船装得多]、[船的展览会]三部分。
二、活动目标:
1、让学生亲身经历按一定要求进行设计制作小船的活动过程。
2、在科学探究中认识到船舱的大小与船的载重量的关系,对所设计的小船进行改进。
3、在体验中培养学生不断修正、完善原有认识的思想。
三、过程与方法:
1、能按一定的要求设计、制作简单的小船,并在探究中反复改进。
2、能和同学交流介绍自己的小船,能收集各种穿的图片、资料等。
四、情感态度与价值观:
1、培养学生小组合作、自主探究的精神,培养学生修正完善原有认识的能力。
2、体验科学与技术的关系,知道科学与技术通过认得劳动创造、相互作用可以产生新的物质财富。
五、活动准备:
1、小组活动用:8厘米长、8厘米宽的薄铝片两块,同样大小的卡纸两张,回形针、胶带纸和胶水;水槽,玻璃球
2、教师准备有关船的图片、资料。并制作成课件。
六、活动重点、难点:
重点:学会用简单的材料造一艘小船。
难点:改进小船,以增加载重量及平稳性。
七、活动过程:
(一)情景导入:
师:今天我带来了一张铝片(手举铝片),如果把它放在水面上会怎么样?(生猜测)
师:(轻轻地把铝片放进水面上)请看!(验证学生猜测的结果)
师:假如我在这上面放弹珠,你们认为能放几颗?(生猜测)
师:到底能放多少呢,就让我来试一试。请大家给我点掌声!(教师在铝片上试放弹珠,边放边数。)
师:发现了什么?(生回答:弹珠要滚走了)
师:现在一张铝片上可以放( )颗弹珠,要使这张铝片上放更多的弹珠,你们有什么好方法?(生说自己的想法)
师:我们班的同学就爱动脑筋!那你们能利用这一张铝片造一艘小船吗?(生:能!)
师:好,今天这节课我们就来造一艘小船。(板书课题)
(二)造一艘小船:
1、师:今天老师给你们提供了2张铝片、2张纸片,请你任选其中的材料按照造船计划进行制作(投影出示造船计划)
2、学生根据造船计划操作。教师巡视指导。
三、展示自制小船,交流小船特点。
谈话:哪一组同学来展示一下你们的作品。并说说你们在制作的过程中遇到什么问题了吗?你们是怎么解决的?
1、学生分组展示自制的小船,并交流小船特点,并在水槽中演示。
2、各小组间互相取长补短,说说自己的小船还有哪些需要改进的地方。
四、改进措施后的哪艘船装得多:
1、谈话:同学们做的这些船光看外表不行,我们来进行一次小船承重比赛。把玻璃球一颗一颗放入船舱中,看看能放几颗?在实验的过程中请你做好记录。
2、 学生实验汇报
3、提问:在实验过程中,你有没有发现什么问题?(船不稳)你准备怎么来改进?
4、学生汇报
5、 提问:怎样才能使小船装更多的货物
6、再次实验汇报
五、课外延伸:
师:大家真厉害,一艘小小的船能够装这么多的弹珠。今天我也带来了一些船的图片,请欣赏!(课件出示船的图片)
生:(欣赏图片)
师:欣赏后你最想说什么?
生:汇报
师:我相信:不久的将来,更加美丽、壮观而实用的船就会在你们手中诞生了!不过,现在大家可以利用身边的材料来制作船的模型,如(拿出模型),最后可别忘了整理实验材料呦!!