《研究透镜》教学设计 苏教版 小学科学五年级（上册）第二单元.doc

教学内容：苏教版小学科学五年级（上册）第二单元，P23，3.研究透镜

教学目标：

一、知识与技能：

1、认识光的折射现象；

2、了解凸透镜和凹透镜的特点和应用；

3、了解望远镜的构造。

二、过程与方法：

1、体验透镜对光的偏折现象；

2、尝试制作望远镜。

三、情感、态度和价值观：

1、体验到人类对光学规律的认识与利用会为我们带来许多方便；

2、乐于用所学的知识改善生活；

3、意识到科学技术的发展会给人类和社会发展带来好处。

教学重难点：

重点：认识光的折射现象；

难点：制作简易望远镜。

预期学习成果：

1、知道光线从一种透明物体进入另一种透明物体时，传播方向会在交界面上发生弯折；

2、能通过研究，概括出凸透镜和凹透镜镜片的不同特点和不同作用；

3、通过制作简易望远镜，能提出更多可自己研究的有关透镜的问题。

教学准备：

1、实验材料：各类型的凸透镜，玻璃水杯，滴管、蜡烛，火柴，纸屏，支架，布卷尺，记录纸。

2、教学课件。

教学过程：

一、导入新课：

    1、导入：同学们，你们仔细看过放在水中的铅笔吗？（提供原材料，让学生进行实验活动、观察现象）

    2、问：水中的铅笔看起来怎样了？在什么地方弯了？为什么？（让学生研究、讨论，尝试解释）

3、小结（出示）：光线从一种透明物体进入另一种透明物体时，传播方向会在交界面上发生弯折，这种现象叫光的折射。

二、研究水滴、水杯对物体的放大现象。

研究活动：桌上有一张画报，你能利用桌上的材料，将报上的字放大吗？（材料：画报、滴管、玻璃杯）

1、让学生思考，操作：怎样才能放大？

为什么会放大？

2、小结：水、玻璃杯有着放大镜的作用。

三、认识凸透镜和凹透镜。

1、实践活动：（出示凸透镜和凹透镜）让学生自己研究：有什么特点？

2、问：它们有什么不同？又有什么是相同的？

3、小组摸一摸、看一看，讨论。

4、小结：（边回答边投影）

5、说一说：哪些地方使用了凸透镜？哪些地方使用了凹透镜？

四、研究透镜对光的偏折现象。

探究活动一：透过镜片观察物体，研究凸透镜和凹透镜的作用。

1、小组实践活动：透过不同的镜片观察物体，看发生了什么变化。

2、小组讨论：凸透镜和凹透镜有什么作用？

3、汇报、小结（出示）：凸透镜有放大作用

                      凹透镜有缩小作用

探究活动二：让阳光透过镜片，研究凸透镜和凹透镜的作用。

1、小组实践活动：让镜面与光线垂直，调节镜片与纸的距离，研究凸透镜和凹透镜的作用

2、小组讨论：凸透镜和凹透镜有什么作用？

3、汇报、小结（出示）：凸透镜可以聚光

                      凹透镜可以使光发散

4、试一试：用凸透镜点燃火柴。

探究活动三：把凸透镜对着窗户，两种透镜的成像特点。

1、小组实践活动：把凸透镜对着窗户，在凸透镜后面放上一张纸屏，调节镜片与白纸的距离，观察两种透镜的成像情况。

2、小组讨论：凸透镜和凹透镜有什么作用？

3、汇报、小结（出示）：凸透镜可以使物体在屏上成倒立的像

                      凹透镜不能成像

4、提示：不能用放大镜看太阳，以防灼伤眼睛。

探究活动四：填写活动记录并展示。

探究活动五：透镜可以运用在哪些方面？（相机、投影仪、近视镜、老花镜等）

五、自制望远镜。

1、试一试：将凹透镜和凸透镜组合在一起，观察外面的景物，有何发现？

2、参考P25，研究望远镜的结构，制作一个望远镜需要哪些材料？

3、分组活动：（出示材料）参考P25，自制一个简易望远镜并比一比。

六、总结：这节课你学到了什么？

七、课外作业：1、在蜡烛和纸屏间移动凸透镜，观察成像情况。

              2、试在阳光下用凸透镜点燃火柴。

              3、研究:把两个度数不同的凸透镜放在一起，会出现什么情况？………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件