小学科学六年级复习资料（仅供毕业班使用）

一、           小学科学教材各册目录

三上年级

《植物》（我看到了什么、校园的树木、大树和小草、观察水生植物、植物的叶、植物发生了什么变化、植物的共同特点）

《动物》（寻访小动物、蜗牛（一）、蜗牛（二）、蚯蚓、蚂蚁、金鱼、动物的共同特点）

《我们周围的材料》（观察我们周围的材料、谁更硬一些、比较柔韧性、它们吸水吗、材料在水中的沉浮、砖和陶瓷、给身边的材料分类）

《水和空气》（水、水和食用油的比较、谁流得更快一些、比较水的多少、我们周围的空气、空气占据空间吗、空气有重量吗）

三下年级

《植物的生长变化》（植物新生命的开始、种植我们的植物、我们先看到了根、种子变成了幼苗、茎越长越高、开花了，结果了、我们的大丰收）

《动物的生命周期》（蚕卵里孵出的新生命、蚕的生长变化、蚕变了新模样、蛹变成了什么、蚕的生命周期、其他动物的生命周期、我们的生命周期）

《温度与水的变化》（温度和温度计、测量水的温度、水结冰了、冰融化了、水珠从哪里来、水和水蒸气、水的三态变化）

《磁铁》（我们知道的磁铁、磁铁有磁性、磁铁的两极、磁极的相互作用、磁力大小会变化吗、指南针、做一个指南针）

四上年级

《溶解》（水能溶解一些物质、水是怎样溶解物质的、液体之间的溶解现象、不同物质在水中的溶解能力、溶解的快与慢、一杯水能溶解多少食盐、分离盐与水的方法）

《声音》（听听声音、声音是怎样产生的、声音的变化、探索尺子的音高变化、声音是怎样传播的、我们是怎样听到声音的、保护我们的听力）

《天气》（我们关心天气、天气日历、温度与气温、风向和风速、降水量的测量、云的观测、总结我们的天气观察）

《我们的身体》（身体的结构、骨骼关节和肌肉、跳动起来会怎样（一）、跳动起来会怎样（二）、食物在体内的旅行、口腔里的变化、呵护我们的身体）

四下年级

《电》（生活中的静电现象、点亮小灯泡、简单电路、电路出故障了、导体与绝缘体、做个小开关、不一样的电路连接）

《新的生命》（油菜花开了、各种各样的花、花果实和种子、把种子散播到远处、种子的萌发、动物的卵、动物的繁殖活动）

《食物》（一天的食物、食物中的营养、营养要均衡、生的食物和熟的食物、面包发霉了、减慢食物变质的速度、食物包装上的信息）

《岩石和矿物》（各种各样的岩石、认识几种常见的岩石、岩石的组成、观察描述矿物（一）、观察描述矿物（二）、面对几种不知名矿物、岩石矿物和我们）

五上年级

《生物与环境》（种子发芽实验（一）、种子发芽实验（二）、观察绿豆芽的生长、蚯蚓的选择、食物链和食物网、做一个生态瓶、改变生态瓶、维护生态平衡）

《光》（光和影、阳光下的影子、光是怎样传播的、光的反射、光与热、怎样得到更多的光和热、做个太阳能热水器、评价我们的太阳能热水器）

《地球表面及其变化》（地球表面的地形、地球内部运动引起的地形变化、坚硬的岩石会改变模样吗、土壤中有什么、雨水对土地的侵蚀、什么样的土地容易被侵蚀、河流对土地的作用、减少对土地的侵蚀）

《运动和力》（我们的小缆车、用橡皮筋作动力、像火箭那样驱动小车、测量力的大小、运动与摩擦力、滑动与滚动、运动与设计、设计制作小赛车）

五下年级

《沉和浮》（物体在水中是沉还是浮、沉浮与什么因素有关、橡皮泥在水中的沉浮、造一艘小船、浮力、下沉的物体会受到水的浮力吗、马铃薯在液体中的沉浮、探索马铃薯沉浮的原因）

《热》（热起来了、给冷水加热、液体的热胀冷缩、空气的热胀冷缩、金属热胀冷缩吗、热是怎样传递的、传热比赛、设计制作一个保温杯）

《时间的测量》（时间在流逝、太阳钟、用水测量时间、我的水钟、机械摆钟、摆的研究、做一个钟摆、制作一个一分钟计时器）

《地球的运动》（昼夜交替现象、人们认识地球及其运动的历史、证明地球在自转、谁先迎来黎明、北极星“不动”的秘密、地球在公转吗、为什么一年有四季、极昼和极夜的解释）

六上年级

《工具和机械》（使用工具、杠杆的科学、杠杆类工具的研究、轮轴的秘密、定滑轮和动滑轮、滑轮组、斜面的作用、自行车上的简单机械）

《形状与结构》（抵抗弯曲、形状与抗弯曲能力、拱形的力量、找拱形、做框架、建高塔、桥的形状和结构、用纸造一座“桥”）

《能量》（电和磁、电磁铁、电磁铁的磁力（一）、电磁铁的磁力（二）、神奇的小电动机、电能和能量、电能从哪里来、能量与太阳）

《生物的多样性》（校园生物大搜索、校园生物分布图、多种多样的植物、种类繁多的动物、相貌各异的我们、原来是相互关联的、谁选择了它们、生物多样性的意义）

六下年级

《微小世界》（放大镜、放大镜下的昆虫世界、放大镜下的晶体、怎样放得更大、用显微镜观察身边的生命世界（一、二、三）、微小世界和我们

《物质的变化》（我们身边的物质、物质发生了什么变化、米饭淀粉和碘酒的变化、小苏打和白醋的变化、铁生锈了、化学变化伴随的现象、控制铁生锈的速度、物质变化和我们）

《宇宙》（地球的卫星—月球、月相变化、我们来造“环形山”、日食和月食、太阳系、在星空中（一）、在星空中（二）、探索宇宙）

《环境和我们》（一天的垃圾、垃圾的处理、减少丢弃及重新使用、分类和回收利用、一天的生活用水、污水和污水处理、考察家乡的自然水域、环境问题和我们的行动）

三、小学科学各学习领域需要了解的主要概念、技能和方法

（一）生命世界

１．植物的特征

·开花植物一般由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成的，比如凤仙花。

·一片完整的叶具有共同的构造，包括叶片和叶柄。

·完全花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成。缺少其中一部分或几部分的花，叫做不完全花。

·花是植物的繁殖器官。雄蕊的花粉传播到雌蕊的柱头上，这个过程叫传粉。

·植物的种子由种皮和胚构成的，胚包括胚根、胚芽和子叶。

·植物传播种子的方式主要有弹射传播、动物传播、风传播、水传播，等。

２．动物的特征

·昆虫的身体分头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足，比如蚂蚁、蜜蜂、蚕蛾等。

·鱼类终生生活在水中，身体上有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，比如金鱼、鲤鱼等。

·蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四种形态。

·动物的幼年期和成年期的形态会发生变化的现象，叫做变态。

·身体中有脊柱的动物叫脊椎动物；没有脊柱的动物叫无脊椎动物。

·靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物；用胎生繁殖后代的动物叫胎生动物。

３．人体及健康

·人的身体外形可以分为头、颈、躯干、四肢四部分。

·人体的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小肠和大肠。

·食物所含的营养成分包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质以及水。

·食物的腐败变质是由微生物引起的。

·人的一切活动都需要依靠身体各个器官的协同工作才能完成。

４．生物及其环境

·生命体都是由细胞组成的。

·食物链是生物之间像链环一样的食物关系，它是由生产者和消费者组成的。

·许多食物链交织在一起，形成复杂的网状结构，称为食物网。

·生态系统中的各种生物、非生物之间形成一种稳定和谐的平衡状态，称为生态平衡。

·不同环境中生活的生物具有与环境相适应的生活习性和身体结构，不能适应环境变化的生物将会被淘汰。

·人们通常用填埋法和焚烧法来处理垃圾，不同的垃圾处理法各有利弊。

·减少丢弃、重新使用，能减少垃圾的数量，节约大量的自然资源。

 

（二）物质世界之物质变化

5．物质的材料与结构

·材料的抗弯曲能力与它的形状、宽度、厚度等因素有关；材料越厚，抗弯曲能力越强。

·拱形可以通过材料向下和向外传递承受的压力，所以能够承受较大的压力。

·三角形和四边形是最基本的框架，三角形框架的稳定性最好。

·上小下大、上轻下重的物体不容易倒。

6．水及其变化

·量筒是一种标准工具，可以测量液体的体积多少。

·水变成水蒸气的过程，叫做蒸发。水蒸气变成水的过程，叫做凝结。

·一般情况下，水凝固成冰时的温度是0℃，水沸腾时的温度为100℃。

·空气中的水蒸气遇冷之后会凝结成小水滴，比如云、雾、露。

·水有固态、液态和气态三种形态，在一定条件下它们可以相互转化。

7．物质的溶解

·物体在水中溶解后就化成了肉眼看不见的微粒均匀地分布在水中，并且不能用过滤或沉淀的方法分离出来，但可以采用蒸发水分的方式分离出来

·水能溶解一些固体、液体，也能溶解一定的气体。不同的物质在水中溶解能力是不同的。

·物质在水中溶解速度有快有慢，受到颗粒大小、水的温度及是否搅拌三个因素的影响。

8．物体的运动和力

·气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。

·弹簧受到的拉力越大，它的长度就越长。弹簧秤又叫弹簧测力计，是测量力大小的工具。力的大小用“牛顿”来表示。

·运动的物体因为摩擦而受到的阻力称为摩擦力，摩擦力的大小与接触面的面积和粗糙程度，以及运动物体的重量和运动形式等因素有关。

·一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。一定条件下滚动摩擦力比滑动摩擦力小。

9．物体的沉浮

·物体的沉浮状态可以通过改变物体本身的体积大小（排开的水量）来实现。

·浸在液体中的物体都受到液体的浮力，物体在不同的液体中受到的浮力是不同的。液体溶解了其他物质后，浮力会发生变化。

·当物体比同体积的液体轻时（即“重力小于浮力”），会上浮；反之，则下沉。

·漂浮在液体表面的物体，所受到的浮力等于它的重量。

10．工具和机械

·杠杆的支点离阻力点越近或离用力点越远，杠杆越省力。杠杆按是否能省力可分成三类：省力杠杆、费力杠杆、不省力也不费力的杠杆。

·轮轴由轮和轴固定在一起而组成的，在轮上用力可以省力。

·滑轮有定滑轮和动滑轮两类。定滑轮不省力但可改变用力方向；动滑轮能省力但不能改变用力方向。

·滑轮组由若干个定滑轮和动滑轮组成。滑轮组能省力，能改变用力方向。

·斜面是一种省力的简单机械。在提升重物时，斜面的坡度越小越省力。

11．物质的变化

·世界是由物质构成的，物质都会发生变化。

·没有生成新物质的变化叫物理变化，生成新物质的变化叫化学变化。

·化学变化过程往往伴随着种种可见的现象，如改变颜色、发光发热、产生气体、产生沉淀等，比如铁生锈、淀粉遇碘酒变蓝黑色、小苏打和白醋混合后产生二氧化碳。

·物质发生化学变化的过程中一定发生了物理变化。

 

（三）物质世界之能量表现形式

12．声音

·声音是由物体振动产生的，声音以波的形式传播。声音的传播离不开物质。

·声音传播到我们的耳朵，使鼓膜产生振动，通过神经传到大脑，我们就听到了声音。

13．光

·光是以直线的形式传播的，遇到物体后会反射。

·阳光下的物体温度与物体的颜色、表面的光滑程度以及光照的角度和强度有关。

·简易的显微镜是由两个不同放大倍数的凸透镜组合而成的。显微镜的发明使人们能够观察到非常小的物体以及物体的精细结构。

14．电

·摩擦能使物体带上静电。

·导线、电池（电源）和小灯泡（用电器）能组成一个简单电路。开关是电路中控制电流通断的元件。

·容易导电的物体称导体；不容易导电的物体称绝缘体。

·电路根据不同的需要，有串联和并联两种连接方式。

15．热

·物体的冷热程度叫温度，通常用摄氏度（℃）来表示。通常情况下，人体的体温为37℃、水结冰的温度为0℃、水沸腾的温度为100℃。

·水受热体积膨胀，受冷体积缩小，水的这种性质叫做热胀冷缩。空气以及许多液体、固体都具有热胀冷缩的性质。

·热总是从较热的一端传向较冷的一端，这种传热的方式叫热传递。不同的物体传热性能是不同的。金属的传热性能比较好。

16．磁

·磁铁能吸引铁的性质叫磁性，磁铁隔着一些物体也能吸铁。

·磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。指北的磁极叫北极（用“N”表示），指南的磁极叫南极（用“S”表示）。磁铁的同极相斥，异极相吸。

·指南针是利用磁铁来指示方向的仪器。指南针是我国古代四大发明之一。

·磁铁摩擦钢针能使钢针具有磁性。

17．能量转化

·通电后的导线会产生磁力，能使指南针的磁针产生偏转。

·电磁铁是由线圈和铁芯两部分组成的。电磁铁的南北极与绕线方向有关。

·电磁铁的磁力大小可以改变，通过增加线圈的圈数、电池的数量能够增强电磁铁的磁力。

·声、光、电、热、磁等都是能量的各种表现形式。各种形式的能量可以相互转化。

·发电机是将其他形式的能量转换成电能的机械设备。

·煤、石油和天然气中贮存的能量来自于太阳。

 

（四）地球与宇宙世界

18．大气及其变化

·空气会占据空间，空气可以被压缩，压缩空气有弹性。

·风向是指风吹来的方向，风向可以用风向标来测量。

·风速是指风每秒钟行进的距离，风速可以用风速仪来测量，也可以用风速等级来表示。

·降水是天气的一个基本特征，雨、雪、冰雹是降水的主要形式。降水量的多少，常用雨量器来测量。

19. 岩石和矿物

·矿物在自然界中很少单独存在，通常都是几种混杂在一起组成岩石。

·花岗岩是由石英、长石、云母三种不同的矿物组成的。

·在识别矿物时，矿物的条痕颜色比矿物外表的颜色更可靠。

·矿物的颜色、形状、透明度、光泽、条痕以及软硬，是辨认矿物的重要依据。

20．地球表面及其变化

·地球内部运动使地表形态发生不断的变化，有的变化很猛烈，而有的变化则很缓慢。地震和火山是地球内部运动引起的。

·由于受到水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。风化、侵蚀改变了地球的地形地貌。

·土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。由于雨水的冲刷，土壤或土壤中的部分物质随着水流而流失，就是侵蚀。

·土地坡度的大小、有无植物覆盖，降雨量的大小会影响土壤被侵蚀的程度。

21．地球运动

·托勒密提出了“地心说”理论，哥白尼提出了“日心说”理论。

·同一个摆每次摆动所需的时间是相同的。摆的快慢主要与摆线的长短有关。

·傅科摆利用了摆具有保持摆动方向不变的特点，证明了地球在自转。

·地球围绕地轴做自西向东自转。地球自转时，地轴始终倾斜指向北极星。

·地球围绕着太阳不停地自西向东运动，叫公转。地球公转的周期为一年。

·四季现象、极昼和极夜现象是由于地球公转时地轴始终倾斜指向北极星造成的。

22．探索宇宙

·月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫月相。月相的变化与月球的公转有关。

·在月球公转过程中，当太阳、地球、月球处于同一条直线上时，会发生日食或月食的现象。

·以太阳为中心，包括围绕它转动的八大行星、卫星、矮行星、小天体等组成的天体系统，称太阳系。

·太阳系的八大行星从里到外依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

·光年是光在一年中所走的距离（约10万亿千米），它是用来计量恒星之间距离的长度单位。

 

（五）科学探究技能

23．科学探究的认识

·真正的观察是有目的的。

·持续观察和实地的调查研究可以帮助我们了解更多的植物变化的信息。

·不干扰小动物的情况下进行实地观察和调查是观察小动物的好办法。

·特征是一种事物区别于其它事物的特别明显的标志。

·在科学观察中，对那些不知名的物体不能用尝的方法来了解它的特征。

·要排除某种不恰当的解释，需要充分的证据，而不是仅凭主观的意愿。

·科学探究涉及提出问题、分析假设、制订计划、实验验证、获得结论等过程。

·模拟实验、推测等科学探究结果与客观真实是具有一定差距的。

·科学技术的发展对人类生活、对地球环境变化会产生积极或消极的影响。

24．科学探究技能

·能使用眼耳鼻舌手等感觉器官对物体的外部特征进行观察。

·能使用放大镜、显微镜对物体的特征进行细致观察。

·能使用量筒、温度计、测力计等测量工具来观察事物、获得数据。

·能组装简单的开关电路。

·能利用酒精灯给物体加热。

·能制作铁钉电磁铁。

·能绘制简单的结构图、设计图，并用文字、符号等加以说明。

·能用维恩图、网状图、气泡图、柱形图、折线图等整理信息。