２、巧妙的结构　教学设计1 冀教版六年级下科学.doc

　　(2)将实验材料组装成实验模型；

　　(3)改变实验条件，观察、记录实验现象，尝试进行定量、定性实验研究。

　　4、分析现象。根据实验现象，归纳出形状和结构与受力大小的实验结论。

　　5、实践运用。指导学生进行小组讨论，根据自己的实验结果，分析在实际生活中某种建筑物在选材和结构设计上具有哪些科学道理。

　　▲各具特色的形状和结构

　　A、活动目标

　　1、能从周围环境中找到各种巧妙自然的结构。

　　2、能分析出各种建筑结构与哪些自然结构有相似之处。

　　3、能描述、感叹自然事物结构之美。

　　4、能对仿生建筑感兴趣并大胆设计。

　　B、活动过程

　　1、从书插图中选择其一或其二帮助学生具体分析，尤其是指导学生观察的方法——从整体到局部，进而分析结构与功能的关系。  从整体上观察它的外形结构有什么特点，从局部观察它的花纹是什么样的。

　　2、参照上述方法，组织学生分组观察书

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