第四章第三节地球绕日运动（2）教案（科学浙教版七下）.doc

教学目标：

1.认识目标：了解正午太阳高度的变化规律及二分二至日时太阳直射点的位置；了解地球公转而引起的昼夜长短的变化规律；了解五带的名称及划分依据、产生原因。

2.能力目标：能在教师指导下，通过地球仪模拟演示，学会归纳总结一些地理知识。

3.情感目标：培养学习兴趣和严谨的科学态度。

重点：

昼夜长短变化和五带划分

难点：

昼夜长短变化

教学设计：

引入

[思考]1.地球公转而产生的效应有哪些？

2.北半球中高纬度秋分、夏至的日期？

科学探究

一、正午太阳高度变化

[实验]按图4-16实验演示， 回答问题。

（1）夏至日，太阳直射点的纬度是  北纬23.5⁰ 。

（2）P点（北纬300），夏至日正午太阳高度越为 83.5⁰   ，冬至日正午太阳高度越为 36.5⁰ 。

1.地球在公转轨道的不同位置，太阳直射点是有变化的，夏至日：北回归线（北纬23.5⁰），冬至日：南回归线（南纬23.5⁰），春分日和秋分日：赤道。

2.正午太阳高度随太阳直射点的移动而变化，中纬度地区的正午太阳高度，夏至较高，冬至较低，夏至日最高，冬至日最低。

3.一年中太阳直射点在南、北纬度23.5⁰之间往返移动。

二、昼夜长短变化

[讨论]（1）天亮时间，夏天和冬天分别大约几点？为何不同？

      （2）你居住的地方一年中哪个月份白昼最长？

[结论]（1）夏季昼长夜短，冬季昼短夜长。

      （2）北半球：白昼最长月份是6月，最短月份是12月。

1.昼夜长短变化是地球公转引起的自然现象。

2.北半球：

   夏半年：自春分日至秋分日，太阳直射北半球，昼长于夜，夏至日为白昼最长日，北极圈（北纬66.5⁰）内出现极昼现象。

   东半年：自秋分日至春分日，昼夜长短与夏半年刚好相反。冬至日为白昼最短日，北极圈内出现极夜现象。

3.南半球：与北半球刚好相反。

4.赤道：全年昼夜等长。在春分日和秋分日，全球各地昼夜等长。

三、五带的划分

1.划分依据

单位面积上获得的太阳辐射能量的多少，与太阳高度有关。以南、北回归线（南、北纬23.5⁰）和南、北极圈（南、北纬66.5⁰）为界限。

2.五带的类型

热带：南、北回归线的地区。

南、北温带：回归线与极圈间的地区。

南、北寒带：极圈内地区。

3.五带的特点：

4.五带的成因

由于地球公转，公转时地轴与轨道面的铅垂线有23.5⁰的倾斜，而且倾斜方向不变，因而导致太阳直射点徘徊于南北纬23.5⁰之间。这样，一方面，世界各地（赤道除外）产生昼夜长短变化，在极圈内出现极昼极夜现象；另一方面，产生了气温高低变化，使气温从赤道向两极递减，这是太阳高度角从赤道向两极逐渐变小的结果。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件