第四章第四节日历上的科学（2）教案（科学浙教版七下）.doc

一．教学目标：

1、通过探究活动，知道二十四节气对人们的生产和生活具有指导

和预告的作用。

2、了解节气在阳历年中的分布及特点。

了解节气与气候的关系，节气与农业生产的关系。

二．教学重点与难点：

探究二十四节，学会通过查资料等方法知道二十四节气的科学含义。

三、教学过程

简要介绍我国的历法：我国是世界上最早使用历法的国家之一，二十四节气就是我国古代人民概括总结出的一套天文气象历法。它以地球围绕太阳公转的一个周期作为一个轮回，意念转一圈360度，每隔15度就是一个节气，这样基本概括了一年中不同世界太阳在黄道上位置的不同，寒来暑往的准确时间，降雨、降雪等自然现象发生的规律，以及记载了大自然中一些物候现象的时刻。因此二十四节气是一部反映太阳对地球产生影响的太阳历。

二十四节气被列为农历，使得农历成为一部什么历法？

二十四节气：

    P138观察（课件）、思考，得出：

1、农历的年、月、日与公历的不同（原因：依据不同）

2、二十四节气在公历中的位置是固定的，而二十四节气就是农历的组成部分，为什么呢？（看书P139上面）从而再次理解农历属于阴阳历。

3、二十四节气是根据四季更替来划分的，而四季更替又是由于地球绕太阳公转形成的，所以，农历中的二十四节气是属于阳历的成分。

联系生活看P139的表，同时思考讨论你听说过或感受过哪些与节气有关的四季变化或对生活的影响。

1、节气含义………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件