第四章第七节地形和表示地形的地图（一）教案（科学浙教版七下）.doc

第七节地形和表示地形的地图（一）

一、教学目标  

1.知识目标:知道主要的地形类型及它们的特点，了解形成这些地形的原因。

2.能力目标:运用地图、景观图、网页等增强归纳、整理信息的能力，培养学生合作学习的能力。

3.情感目标： 通过对各种地形及形成地形原因的探究，激发学生学习地理的兴趣和民族自豪感。

二、教学重难点

地形类型及它们的特点   地形的成因

三、教具

大量有关中国的地形、等高线地形图的课件

四、教学过程

一、   引入新课： 观看一段有关各种地形的录像，然后提出我们这节课的课题就来研究进这些地形。

二、   新课讲授：

１、地形的类型：课件展示山地、高原、盆地、丘陵、平原等五种地形，让学生观察，然后提出：这些地形分别具有什么特点（即区别）？

注：让学生主要从海拔、相对高度等方面进行考虑。

学生观察讨论并得到这些地形具有的特点（区别）

   　　 丘陵——地面起伏较小，海拔高度有高有低，相对高度小。

   　　 平原——地面宽大，起伏较小，海拔明显较低，相对高度小

   　　 山地——地面起伏明显，海拔高度较高（500米以上），相对高度较大

   　　 高原——顶面较大，起伏小，海拔较高（500米以上），相对高度较小（和山地的区别）

    　　盆地——周围山脉，中部低陷，海拔高度有高有低，相对高度较小

    课件展示更多关于这些地形的图片，让学生进行观察判断。（主要从海拔、相对高度等方面进行考虑）

    思考：你的家乡主要是哪些地形类型？这样的地形类型对当地的经济发展有什么影响？

    属于江南丘陵，可以从交通、旅游、特产、气候等角度进行分析。

２、地形的变化

提出问题：我们已经知道了世界上有各种各样的地形，而且通过喜马拉雅山从海洋——陆地，台湾海峡从陆地——海洋等例子可以知道地形是一直在不停变化的。那么是什么力量使地形变化呢？

学生回忆前面学习的知识，讨论得到：使地形变化的最重要的原因应是来自地球内部的力量——地壳的运动。

（１）   球的内部力量——内力

 内力：来自地球内部

提问：从哪些方面可以看出出内力的存在？ 

学生讨论得到：从地壳运动（褶皱、断层）火山、地震中表现出来。

教师说明正是由于地球的内部力量——内力使地球地形发生了变化。变化结果产生了高山、高原、盆地或低地，使地表变得高低起伏。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件