《平面图形的周长与面积》复习
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增大字体② 出示复习任务：a、这些平面图形的周长与面积有什么不同？
b、各平面图形的周长计算公式怎样？
c、各平面图形的面积计算公式怎样？如何推导？
【点评】：
由学校绿化带照片引入，感受学校的美，激发爱学校爱学习的情感。让学生提出一些数学问题。在唤起学生回忆学过平面图形知识的基础上，自然地让学生确定各种复习要求，教师进而筛选加工成具代表性和典型意义的问题，作为本课复习目标以适应学生的需要，师生共同参与制定目标、显得自然亲切，增强学生的求知欲，复习效果才会更有效。本片段注重“知识的生活化”和“学生的主体性”，充分利用学生已有的生活经验，引导学生去体会数学在现实中的价值，真正认识到“数学源于生活，寓于生活，用于生活”。教师也始终把学生放在主体地位，如：复习任务的确定都是学生在小组讨论合作交流中完成的，使知识的学习成为培养学生素质的载体，这样的教学，才是突出主体，关注感情的教学，才能使课堂充满活力。
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作者：免费教育文稿网
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