《认识人民币》教学点评

《认识人民币》教学点评

                                                   尚田镇校  胡芳

    前段时间，我听了一节<认识人民币>的数学课.，老师在课堂上准备了很多商品(玩具、课外书等)，按价格高低分成了五组，主要的用途是让孩子们根据价格，选择手头的"人民币"购买商品。这是一个非常好的课堂虚拟情景，使数学课与学生的生活紧密联系。但整堂课下来，商品"交易"的时间花的并不多，五组商品在老师的引导下只交易了一组，虽然后来也有学生自主的"交易"活动，但也只是"走过场"，闹哄了一阵。

  每个学生的手头都有了一叠

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