华东师大版《旋转的特征》 八年级数学说课稿

⑶归纳总结旋转的特征

  让学生试着用自己的语言完整地归纳出旋转的特征

教师通过多媒体给出图形旋转的特征的标准阐述

4、 例题讲评、规范作图

将学生分成两组，分别完成下列两种不同情况的作图并派代表板演，待作图完成后，彼此交流，比较得出它们的共性与特性

操作④：画一画△ABC绕O点（O点在三角形外）逆时针旋转

60°后所得的三角形

操作⑤：画一画△ABC绕O点（O点在三角形内）逆时针旋转

60°后所得的三角形

5、体会、小结

   引导学生体会如何快速准确地画出一个图形旋转后的图形

（画图要领：找准原图形上的关键点旋转后的位置，再顺次连接，其方法类似于画平移后的图形）

6、课堂练习

基础训练题：

⑴确定图形中的旋转中心，指出这一图形是由哪个基本图形旋转     度、旋转    次而生成的（不计颜色）。

⑵如图，P是正方形ABCD内一点，将△ABP绕点B顺时针方向旋转到△CBP’的位置，AP＝8，BP＝5,则BP’＝      CP’ ＝ 

⑶画出所给图形绕点O顺时针旋转90 后的图形。

旋转几次后可以与原图形重合？

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页