《对数函数的图象与性质（一）》 高一数学说课稿

（设计意图：学生在研究指数函数的反函数（即对数函数）的性质时,自然地回忆指数函数的性质、研究方法及反函数的意义，层现联想、类比思想，使学生更好地构建指数函数的反函数的相关知识，进一步加深学生对原函数（指数函数）与反函数（对数函数）的相互关系的理解。）

教师提问：刚才从代数角度由指数函数类比所得的对数函数的性质，是否有其它方法得出或验证其性质？

(学生思考后回答：图象)

三、数形结合、加深理解

问题5：对数函数的图象如何？你能把它画出来吗？………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件

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