（一）教材说明： 1、教材的地位和作用： 统计学在现代社会中已经渗透到社会生活的各个方面，统计观念是现代公民必须具备的基本素质。在统计中，对数据的分析以及做出科学推断的能力是非常重要的；“平均数...

[阅读全文]

教材简析: 复式条形统计图是苏教版小学数学第九册的内容，是在学生学习了单式条形统计图基础上进行的教学。这节课的内容包括制作复式条形统计图的必要性、制作方法以及对这种统计图的分析预测。本课的学习，不但可...

[阅读全文]

一、对教材的认识 我今天说课的内容是《循环小数》。《循环小数》是人教版新课标教材第九册第二单元的教学内容。从知识角度来看，“循环小数”是数概念的一次重要扩展，即从“有限”扩展到&l...

[阅读全文]

一、说教材 1、说课内容 人教版《义务教育课程标准小学数学实验教材》第九册第27-28页例8和例9。 2、教材简析 循环小数是在学生学习了小数除法的意义、小数除法的计算及商的近似值的基础上进行教学的。这部分内...

[阅读全文]

各位老师，各位评委，大家好！ 今天我上的“打电话”这节课是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册第132～133页的内容。这是一节综合应用课，为了让这节课能出彩，更好地达到教学目...

[阅读全文]

一、说教材。 （一）说课内容 九年义务教育人教版数学第十册第25—26页的《长方体和正方体的表面积》。 （二）教材的地位、作用和意义 本节课是在学生认识并掌握了长方体和正方体的基本特征的基础上进行教...

[阅读全文]

人教版数学五年级下《找次品》说课稿 一、教材分析 《找次品》是人教版数学五年级下册第七单元数学广角的内容。现实生活生产中的“次品”有许多种不同的情况，有的是外观与合格品不同，有的是所用材料...

[阅读全文]

一、说教材 1、教学内容：义务教育六年制小学数学第十册第一单元的第4课时。 2、教材分析： 随着科学技术和数学本身的发展，统计学已成为现代数学方法的一个重要部分和应用数学的重要领域。大到科学研究，小到学...

[阅读全文]

说教材： 设计意图：小学数学人教版第九册教材的第三单元是多边形面积的计算，这个单元知识点的教学是建立在七册的长方形、正方形面积计算的基础上，常规的教法是按平行四边形面积的计算、三角形面积的计算、梯形...

[阅读全文]

我说课的内容是新世纪版教科书小学数学五年级下册第二单元第四小节内容《露在外面的面》. 一,教材分析及学生分析: 1,教材分析:"露在外面的面"是原教材没有的,旧教材更偏向于研究度量几何,倾向于培养学生会算,而学生...

[阅读全文]

《通分》评课稿 “通分”一课是在学生学习了分数的基本性质和最小公倍数的基础上进行教学的。通分是分数基本性质的具体应用，又是今后学习异分母分数加减法的基础，因此在分数教学中具有重要意义。现我从...

[阅读全文]

五年级下册通分说课稿 各位领导、各位老师，大家好！ 我今天为大家说课的题目是西师版九年义务教育课程标准实验教材五年级下册第一单元第六节的《通分》第二课时。 一、说教材　　 通分是分数基本性质的一种应...

[阅读全文]

分数的基本性质 　　1.使学生理解和掌握分数的基本性质，能应用“性质”解决一些简单问题。 　　2.培养学生观察、分析、思考和抽象、概括的能力。 　　3.渗透“形式与实质”的辩证唯物主义观...

[阅读全文]

大家好！今天，我说课的题目是《长方体的认识》 　　《长方体的认识》是九年制义务教育教材小学数学第九册第五单元的第一节课。它是在学生过去初步认识了长方体的基础上，进一步研究长方体的特征，这是学生比较深入...

[阅读全文]

今天我说课的内容是人民教育出版社出版的九年义务教育六年制小学数学教材第十册第四单元《分数的意义》一课。 　　一、教学指导思想 　　《数学课程标准》指出：数学教学，要让学生亲身经历数学知识的形成过程，也...

[阅读全文]

一、教材分析： 　　1、知识内容：分数与小数的互化 　　2、教材的地位和作用：本课教学是学生在学习了分数的加减乘除混合运算后，而对于分数与小数的混合运算该如何做呢？因而必须要全都是小数或全都是分数这样才...

[阅读全文]

“教”立足于“学” 　　一个数除以小数教学设计 　　一、教学理念 　　教师的教学方案必须建立在学生的基础之上。新课程标准指出，“数学课程不仅要考虑教学自身的特点，更应遵循学生学...

[阅读全文]

　一、教材分析 　　一个数除以小数重点是：除数是小数的除法转化成除数是整数的除法时小数点的移位法则。其关键是根据“除数、被除数同时扩大相同的倍数，商不变”的性质，把除数是小数的除法转化成除数...

[阅读全文]

列方程解含有两个未知数的应用题，人教版九年义务教育六年制第九册１２８页例６。 　　一、对教材的分析 　　列方程解应用题是在第七册学习列出含有未知数的等式解一步计算应用题的基础上进行教学的。共分四个层次...

[阅读全文]

一、说教材 　　教材分析： 　　长方体和正方体是最基本的立体图形，在认识了一些平面图形的基础上学习立体图形，是学生认识上的一次飞跃。学生以前虽然接触过长方体和正方体，但只是直观形象的认识，要上升到理性...

[阅读全文]

　今天我说课的内容是《分数的基本性质》。下面我将从“说教学理念、说教材、说教法、说学法、说教学程序、说板书设计”六个方面来说课。 　　一、本课的教学理念有： 　　1、以学生发展为本，着力强化主...

[阅读全文]

　　一、说教材 　　1、教学内容： 　　九年义务教育小学数学教材第十册第四单元的第一课时 　　2、教学目标：． 　　（1）让学生在说一说、分一分、画一画、写一写、折一折、涂一涂等体验活动中理解单位&ldqu...

[阅读全文]

　一、说教材 　　（1）教材的地位和前后关系：在学习本单元之前，学生已经认识了百以内、千以内、万以内、亿以内以及一些整亿的数。但这只是对数字的浅在认识，为学生进一步学习公倍数和公因数，以及分数的约分、通...

[阅读全文]

一、说教材 　　运算定律与简便算法这一小节是对学过的有关知识进行整理和复习。加法的交换律、结合律，乘法的交换律、结合律和分配律，是小学数学中简便计算的根据，也是学生今后进一步学习的基础。因此，我制定了...

[阅读全文]

一.教材分析 　　1.教材内容 　　本节内容是从一个小狗活动的实例出发结合学生的生活经验引出圆的面积。 　　2.教材的地位和作用 　　在此之前,学生已经学过了圆的周长,弧长等有关概念、公式,在这个基础上,学好本...

[阅读全文]

　师：你知道画面上的人是谁吗？一起说！ 　　生：（齐）屈原！ 　　师：对，他就是我国伟大爱国诗人屈原，屈原的故乡就在咱们…… 　　生：（齐）秭归！ 　　师：我还知道秭归有个美誉，它被称为中...

[阅读全文]

　一、教材分析 　　“分数与除法的关系”这一教学内容，是小学数学第十册，第五单元中第一小节的授课内容，本节课承接了分数的意义等知识，又为今后学习，单位名称的转化和分数的大小比较等内容做好知识...

[阅读全文]

一、教学内容的地位作用和意义 　　是在学生进行过简单的统计图和已经初步认识某些事件发生的不确定性的基础上安排的。培养初步的随机的观念和概率的思想，为第二学段“研究概率”打下良好的基础。 　　...

[阅读全文]

　组合图形的面积是一个抽象的计算概念.组合图形是具有普遍特点的平面几何图形，是平面几何初步知识的总结与延伸。尤其是组合图形面积计算公式的推理过程(不同于简单图形面积公式的推导)蕴含叠加转化的数学思想，对学...

[阅读全文]

一、说教材 　　1、说课内容：九年义务教育六年制第九册第三单元第3小节《梯形面积的计算》。这一课内容是在学生学会计算平行四边形、三角形面积的基础上进行教学的。 　　2、教学目标： 　　认知目标：使学生理解...

[阅读全文]