小学英语课前“热身”的形式和实践

4、绕口令的选择也应该注意要容易上口及简短。如：

   A cat and a rat sat on the mat.

   There should be laughter after pain.

   There should be sunshine after rain.

   I don’t know why Joe showed a yellow coat to the goat in the snow.

5、CHANT的内容也应该简短而节奏感强。如：

   Ah! Ants in my pants!

   Let’s do the Ants in My Pants dance!

   Blue ants get out of there!

   Jump, shake, jump,shake, wiggle.

如果疯狂式的“热身”法能充分发挥它的作用，必然在一段时间里提高学生的口语能力，还有接受新知识能力。

四、交际式

学习语言最重要也最直观的一点就是懂得运用语言。将学习到的知识用于交际中。而在“热身”中运用交际式不但使学生更容易地进入学习的状态，而且通过情景的交流达到运用语言的目的。

1、FREE TALK

  FREE TALK 既可以是以小组为单位也可以同伴相互问答。如：一位学生作介绍自己一天的学习生活报告。其他的同学可以在听完报告后向他提出问题。

  老师也可以提供一个话题让同学们畅所欲言。如：谈论天气，谈论个人兴趣、爱好，谈论旅游等。让学生围绕主题自由进行对话交流。同时，也可以让学生提出问题，其他的同学一起讨论并谈谈对此问题的看法。也可以互相谈论自己的物品及图片。

2、情景交流

   教师可以让学生进行课文表演或根据课文内容自编新对话。或者创设一个情景。如：Make a telephone call. Make an invitation. Go shopping. Ask the way. In the hotel等。让学生进行交际的操练

课前“热身”是教学中不可缺少的一环，如果“热身”的成功体现则会为开展本节课的其他内容作了一个很好的开始，同时为新内容的学生作好了铺垫，让学生更轻松地接受新内容。并且更好地投入新课的学习中去。