初中牛津英语写作教学有效方式的实践

5、Do you speak any other languages for example, French or German? ( × )

   Do you speak any other languages, for example French or German?

第四、面批与互批。文章写成后，教师可采取面批的方式帮助学生发现问题，这样做更有针对性，更有效果。学生相互间也可进行修改，在相互合作、共同修改的过程中，不断完善自己的作文，逐步提高写作能力。

三、写作教学中有待进一步探索的方面

   1、为了进一步提高学生的写作技能，可以让学生们像学语文一样地阅读大量的好文章。因此，教师有必要有计划地让学生到图书馆里去上阅读课，按年级、按能力、分层次阅读一些英语原版单行本，积累一些词汇，加以运用，使学生能乐于把学到的知识表达出来。那么，如何解决阅读与课时的冲突？如何选材？如何创设阅读任务以达到预期的效果呢？

2、作文时教师可通过设计任务型活动，组织同学间互助或竞赛，充分发挥学生的热情和想象力。那么，如何做好写作前的准备工作，使学生乐于参加？

总之，要使学生的写作水平整体提高，我们要探索的还有很多，但相信只要坚持不懈，指导到位，并形成好的习惯，是能够有收获的。

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