高中英语优质课教师课堂提问类型个案分析
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增大字体表1.
从表1.的数据可以看到，教师提出的展示性问题（74%）多于参考性问题（26%）。另外学生总共提出了11个问题，均为展示性问题。展示性问题的使用多于参考性问题的使用，观摩课性质决定是一个重要的原因，观摩课要保证学生的参与水平和营造热烈的课堂气氛因为“展示性问题可以促使学生参与交流” Thompson（1997）。同时观摩课时间的限制，要求在40分钟的课堂内完成对一篇课文从理解到表达方面的掌握。所以依据课文的展示性问题占了多数。提问类型对学习者即时口语输出的影响见下表：
|
问题类型 回答类型 |
展示性问题 |
参考性问题 |
总计 |
|
单词或者短语 |
n． % 2 18 |
n． % 9 81 |
11 |
|
简单句 |
25 56 |
19 44 |
44 |
|
复合句 |
4 17 |
19 83 |
23 |
|
总计 |
41 |
47 |
88 |
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作者：教育文稿网
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