普通高中英语教学标准模块细化与教学建议

6．能结合语境上下文猜测生词意义；
7．具有更多的构词法知识；
8. 具有从不同角度（如词义、搭配、感情色彩等）辨析词汇的能力。
语
法 1．具有较好的句子结构知识和词法知识，口头和上面表达语法比较正确；
2、掌握描述时间、地点和方位的常用表达方式，能根据语境使用恰当的动词时态形式；
3．理解并掌握比较人、物体及事物的常用表达方式；
4．使用适当的语言形式描述事物，准确表达观点、态度或情感等；
功
能 1．了解日常交际功能的主要语言表达形式；
2．在语境中恰当地理解和表达帮助、面试等交际功能；
3．在日常人际交往中有效地使用得体的语言进行表达；
4．运用已学过的功能项目有效地表达情感、意图和态度。
话
题 1．熟悉个人、家庭和社会交往等方面的话题；
2．熟悉更多有关日常生活、兴趣爱好、风俗习惯和科学文化方面的话题；
3．进一步熟悉我国一般社会生活的话题，例如：职业、节日、风俗和社交礼仪等；
4．了解英语国家有关日常生活习惯的话题。
5. 基本上能围绕以上话题与人交流或发表3至5分钟的讲话。
（四）情感目标
目  标  描  述
1．保持学习英语的愿望和兴趣，主动参与有助于提高英语能力的活动；
2．有正确的英语学习动机，明确英语学习的目的是为了沟通与表达；
3．在英语学习中有很强的自信心，敢于用英语进行交流与表达；
4．能够克服英语学习中所遇到的困难，愿意主动向他人求教；
5．在英语交流中能理解并尊重他人的情感；
6．在学习中有较强的合作精神，愿意与他人分享各种学习资源；
7．能在交流中用英语较流利地介绍祖国文化；
8．能了解并尊重异国文化，体现国际合作精神。

（五）学习策略目标
策略类别 目  标  描  述
认知策略 1．借助联想建立相关知识之间的联系；
2．利用推理和归纳等逻辑手段分析和解决问题；
3．总结所接触语言材料中的语言规律并加以应用；
4．在学习中，善于抓住重点，做好笔记，并能对所学内容进行整理和归纳；
5．在听和读的过程中，借助情景和上下文猜测词义或推测段落大意；
6．在说和写的过程中，善于模仿训练。
7．在学习中借助图表等非语言信息进行理解或表达。
调控策略 1．能根据学情变化优化学习方法；
2. 根据需要有效制订英语学习的计划；
3．主动拓宽英语学习的渠道；
4．创造和把握学习英语的机会；
5．学习中遇到困难时知道如何获得帮助；
6．与教师或同学交流学习英语的体会和经验；
7．评价自己学习的效果，总结有效的学习方法。
交际策略 1．在课内外活动中积极用英语与同学交流与沟通；
2．借助手势和表情等非语言手段提高交际效果；
3．通过解释或重复等方式克服交际中的语言障碍；
4．利用各种机会用英语进行真实交际；
5．监控交际中语言运用的得体性。
资源策略 1．有效使用词典等工具书；
2．通过图书馆、计算机网络、广播和电视等资源获得更广泛的英语信息，扩展所学知识。

（六）文化意识目标
目  标  描  述
1．理解英语中常见成语和俗语及其文化内涵；
2．了解英语国家主要的文学家、艺术家、科学家、政治家的成就、贡献等；
3．了解主要英语国家的政治和经济等方面的情况；
4．了解英语国家中主要大众传播媒体的情况；
5．了解主要英语国家人们与中国人的生活方式的异同；
6．了解英语国家人们在行为举止和待人接物等方面与中国人的异同；
9．了解英语国家的主要宗教传统；
10．通过学习英语了解世界文化，培养世界意识；
11．通过中外文化对比，加深对中国文化的理解。
二、教学内容
(一)人教版教材
1，话题
（1） Great women and their achievements;
（2）Important people, history and methods of agriculture;
（3） Different types of English humor;
（4）Cultural differences and intercultural communication;
（5）.Different types of theme park.
2，功能
（1）人物描述Describing people;
（2）劝告 (Advice)
（3）情感 Emotions
（4）提醒注意 (Reminding and warning)
（5） 问路(Asking the way)
（6）禁止和警告 (Prohibition and warning)
3，语法项目
（１）主谓一致；
（２）动词的ing形式；
（３）构词法。
4，书面表达
（１）叙述性写作：短文；
（２）劝说性写作：海报；
（３）小幽默写作：故事；
（４）反映性写作：写信；
（５）说明性写作：介绍公园。
（二）重大版教材
1，话题
（1）Project Hope;
（2）Countries and Regions;
（3）Plants;
（4）Man and Pets;
（5）Neighborhood
（6）Living Today
2，功能
（1）帮助(Asking for and Offering Help)
（2）表达观点和主张 (Expressing Opinions and Ideas)
（3）爱好(Hobbies)
（4）就业和面试 (Talking About Occupations and Interviews)
（5) 计划（Talking About Plans）
3，语法项目
（1）Infinitive（I）；
（2）Infinitive（II）
（3）Link Verb
（4）Non-Restrictive Attributive Clauses
(5)  Subject- Verb Agreement
(6)  Modal Verbs: May and Might
(7)  Noun Clauses
4，书面表达
（１）应用性写作：贺信
（２）应用性写作：通知；
（３）描写性写作：动物介绍；
（４）描写性写作：人物描写；
（５）应用性写作：申请信。
（三）外研社教材
1，话题
（1）Life in the Future
（2）Traffic Jam
（3）Body Language and Nonverbal Communication
（4）Great Scientists
（5）A Trip Along the Three Gorges
（6）Unexplained Mysteries of the Natural World
2，功能
（1）Talking about the future
（2）Giving advice
（3）Giving advice
（4）Talking about numbers
（5）Talking about obligation, permission and prohibition
（6）Talking about possibility and improbability
3，语法项目
（1）The future continuous
（2）Imperatives
（3）Adverbial clause of condition
（4）Revision of the passive voice；  by + -ing form
（5）Revision of modal verbs
（6）may have, might have
4，书面表达
（1）Writing about the future
（2）Writing about a problem

上一页  [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8]  下一页