高中数学课堂心理健康教育的探索

对学生学习环节的方法指导，即对学习过程给予指导，如指导学生制订符合自己实际的学习计划，合理安排学习时间，遵循学习规律和学习原则，指导学生掌握预习、听课、记课堂笔记、复习和做作业的方法，指导学生课外自学的方法，以及如何运用工具书，查找、积累资料的方法等。

加强课程学习的方法指导，即将一般的学习方法应用到具体学科上去的指导，也就是 指导学生掌握数学学习法。

适机指导学生进行心理调节，主要是对影响学习的非智力因素的调节方法指导。如何培养激发学生的学习动机，如何增强学习责任感，克服厌学情绪，鼓励积极进取，增强学习信心、消除学生学习中的自卑心理，如何克服考试焦虑，掌握应试技能，如何克服学习中的困难，增强学习毅力，如何培养勤奋刻苦的学习态度，养成良好的学习习惯，如何克服学习疲劳，学会科学用脑等等。

上一页  [1] [2] [3]