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新课程背景下作业设计的方法和策略

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增大字体作者：教育文稿网来源：教育文稿网发布时间：2008-12-19 08:32:32

②作业完成的形式，可以采取相互竞赛、相互合作的形式。

（2）开放性设计作业的内容

①把生活搬进课堂：新课标明确规定：知识是人们生活、劳动和进一步学习必不可少的基础和工具，学生的学习应脱离枯燥的纯知识的没有任何情境的学习。应将学习的内容放到具体生活情境中去，让学生在具体的、丰富多采的生活中去学学习，解决问题，体验知识与日常生活的密切联系。只有这样，才可能激起学生创新的激情，实践能力得到提高

②让课堂走向社会：

泰戈尔说过：“不能把河水限制在一些规定好的河道里。” 因此，教师要创造性地设计作业，使学生在作业过程中自己走进生活、走向社会，去收集、去整理各种所需的信息，通过自己的实践活动去得到信息，然后得到真实准确的答案。

4、作业评价的开放性

（1）丰富作业评价的内涵

①避免“单一”的等第评价，提倡“多向”的人文评价

对学生的作业评价不仅要评价知识和技能的掌握情况，还要评价意志、品质、兴趣和习惯等因素，评价学生在作业过程中表现出来的创造意识、创新习惯。